Communication and creativity: a contribution to learning about introductory topics in modern physics
DOI:
https://doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n2.35214Keywords:
Scientific communication, Scientific creativity, Competences, Video production, EvaluationAbstract
The results of a case study on the scope of scientific communication and creativity on introductory topics in modern physics during
online learning are presented. Various contributions are articulated and the illocutionary approach of this work is specified. Then a
didactic intervention is discussed, designed, showed in a bioengineering classroom. The integrated proposal of tasks has included the
re-design of learning spaces in several contents and modalities. On this occasion, the elaboration and composition of videos in small
groups are analyzed in detail. The methodology used comes from the outlined theoretical frameworks whose methodological approach
is predominantly interpretive. To develop competencies in the basic cycle, the catalyst would appear to be the development of general
competencies.
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