A visualização como referencial teórico-metodológico no uso de simulações: uma proposta sobre os modelos atômicos

Autores/as

  • Helen Clemes Cardoso Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Universidade Federal de Santa Catarina, R. Eng. Agronômico Andrei Cristian Ferreira, s/n - CEP 88040-900, Florianópolis, SC, Brasil.
  • Tatiana da Silva Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Universidade Federal de Santa Catarina, R. Eng. Agronômico Andrei Cristian Ferreira, s/n - CEP 88040-900, Florianópolis, SC, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n2.35186

Palabras clave:

Visualização, Modelos Atômicos, Simulação, Experiências visuais, Externalizações

Resumen

O presente estudo visa construir uma proposta de ensino baseada na exploração de objetos de visualização presentes em uma
simulação direcionada ao conteúdo de modelos atômicos, considerando que conteúdos com alto grau de abstração requerem o
desenvolvimento de habilidades visuais dos alunos.

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Publicado

2021-11-05

Cómo citar

Clemes Cardoso, H. ., & da Silva, T. . (2021). A visualização como referencial teórico-metodológico no uso de simulações: uma proposta sobre os modelos atômicos. Revista De Enseñanza De La Física, 33(2), 133–141. https://doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n2.35186

Número

Vol. 33 Núm. 2 (2021): Julio - Diciembre

Sección

Investigación en Enseñanza de la Física

Licencia

Derechos de autor 2021 Helen Clemes Cardoso, Tatiana da Silva

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