Aspectos da motivacao que influencian na escolha da carreira de enfermagem em homens e mulheres ingressos na Universidade Nacional de Córdoba - Agosto - Outubro 2019
Palavras-chave:
escolha de carreira, motivação, enfermagem, renda.Resumo
RESUMO
Introdução: a escolha pela carreira universitária acarreta uma multiplicidade de dificuldades acadêmicas e pessoais, prejudica a saúde e o bem-estar dos alunos devido às características emocionais, culturais e de desenvolvimento. Atualmente, o Curso de Bacharelado em Enfermagem da Universidade Nacional de Córdoba, tem sido muito procurado, observando-se um aumento no número de alunos no ciclo seletivo; no qual se percebe que há a incorporação da imagem do sexo masculino à carreira. Isso gerou uma reestruturação do pensamento da enfermagem tanto nos profissionais como nos professores, nos pacientes e na equipe interdisciplinar. Objetivo: determinar quais são os aspectos motivacionais que influenciam na escolha da carreira de enfermagem dos ingressantes na Escola de Enfermagem da Universidade Nacional de Córdoba em 2019. Material e métodos: o estudo foi transversal de corte descritivo e comparativo. A população foi os recém-chegados à carreira, ano de 2019, (n = 364). Instrumento, questionário autoaplicável. Resultados: 32% dos alunos têm entre 21 e 40 anos. O sexo mais prevalente é o feminino com 71%. Nas dimensões intrínsecas, a necessidade de bem-estar é a maior escolha com 100%, a obtenção do diploma universitário foi de 67% nos homens e 80% nas mulheres. A autoeficácia e a autoestima correspondem a 100%, sendo que nas experiências pessoais e familiares a maior escolha é das mulheres com 79%, enquanto nos homens é de 75%. As dimensões extrínsecas a necessidade de melhorar e reconhecer a imagem do aluno correspondem a 76% nas mulheres e 33% nos homens, o incentivo ao trabalho corresponde a 100%, o incentivo econômico a 58% para os homens e 48% para as mulheres. Conclusão da Discussão: uma comparação entre os aspectos intrínsecos e extrínsecos da motivação, tanto em homens quanto em mulheres, a maioria dos alunos se sente identificada com várias subdimensões e indicadores, por serem participantes ativos do processo de formação. Marshall Revee (2010) afirma que: “Os incentivos sempre originam um comportamento e, ao fazê-lo, criam na pessoa uma expectativa de que uma consequência atrativa ou desagradável está chegando”.
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