Aspectos de la motivación que influyen en la elección de la carrera de enfermería en hombres y mujeres ingresantes a la Universidad Nacional de Córdoba Agosto - Octubre 2019

Resumen

Introducción: la elección de una carrera universitaria acarrea una multiplicidad de dificultades tanto académicas como personales, dificulta la salud y bienestar de los alumnos debido a las características emocionales, culturales y de desarrollo. Actualmente, la Licenciatura en Enfermería en la Universidad Nacional de Córdoba, ha tenido una gran demanda, viéndose un aumento en el número de alumnos en el ciclo de ingreso; en el cual se percibe que existe la incorporación de la imagen del sexo masculino a la carrera. Esto ha generado una reestructuración del pensamiento enfermero tanto en los profesionales como en los docentes, pacientes y el equipo interdisciplinario. Objetivo: determinar cuáles son los aspectos de la motivación que en la elección de la carrera de enfermería de ingresantes a la Escuela de Enfermería de la Universidad Nacional de Córdoba en el año 2019. Material y métodos: el estudio fue descriptivo y comparativo de corte transversal. La población fueron los ingresantes a la carrera, año 2019, (n=364). Instrumento, cuestionario auto administrado. Resultados: La edad el 32% de estudiantes ronda entre los 21 y 40 años. El sexo que más prevalece es el femenino con 71%. Las dimensiones intrínsecas, la necesidad de bienestar es de mayor elección con un 100%, la obtención de un título universitario fue un 67% en hombres y 80% en mujeres. La autoeficacia y autoestima corresponde a un 100%, y en las experiencias personales y familiares de mayor elección son de mujeres con 79%, mientras que en hombres es del 75%. Las dimensiones extrínsecas la necesidad de superación y de reconocimiento de la imagen del estudiante corresponde un 76% en mujeres y un 33% en hombres, el incentivo laboral corresponde un 100%, el incentivo económico un 58% para hombres y 48% mujeres. Discusión Conclusión: una comparación entre los aspectos de la motivación intrínsecas y extrínsecas, tanto en los hombres como mujeres, la mayoría de los estudiantes se sienten identificados con varias sub dimensiones e indicadores, ya que ellos son participantes activos en el proceso de formación. Marshall Revee (2010) afirma que: “Los incentivos siempre proceden un comportamiento y al hacerlo crean en la persona una expectativa de que está próxima una consecuencia ya sea atractiva o desagradable”.