Datos normativos de la Escala de Procrastinación Académica en estudiantes de psicología de Lima

Sergio Alexis Dominguez-Lara

Resumen


El presente trabajo sintetiza la obtención de datos normativos (baremos) de laEscala de Procrastinación Académica (EPA) en estudiantes de psicología de Lima. Participaron 717 estudiantes (74.3% mujeres) de edades comprendidas entre 17 y 54 años (M = 22.65,  DE = 6.49). El análisis factorial confirmatorio realizado en la EPA indica que los datos se ajustan a la estructura de dos dimensiones, y los coeficientes de confiabilidad utilizados (? y H) presentan magnitudes elevadas. Los puntajes de la EPA no se ajustan a la normalidad, por lo que fueron elaborados baremos utilizando percentiles. Se discuten los resultados y se sugieren guías para utilizar las normas.

Palabras clave


EPA; procrastinación académica; estudiantes universitarios; validez; confiabilidad; normas

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