PROSPECTIVA PARA UNIVERSIDADES DO FUTURO A PARTIR DE LEGADOS PÓS-PANDEMIA

Autores

  • Silvia Coicaud Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco

Palavras-chave:

Universidade; Futuro; Pospandemia

Resumo

A pandemia 2020/2021 colocou-nos diante de um contexto difícil e repleto de contradições. A desigualdade no acesso à educação formal foi um fato tangível em inúmeros setores da população em todo o mundo, especialmente nos países com maiores dificuldades em seu desenvolvimento. Mas a pandemia também inaugurou novas formas de aprender e ensinar para muitos alunos e professores e, no caso do ensino superior, restabeleceu com força os princípios fundadores do ensino a distância, abrindo oportunidades para adultos ocupados que não podiam acessar os estudos em instituições com atendimento presencial. modalidade presencial. Convocada pela Secretaria de Políticas Universitárias, a Universidade Nacional da Patagônia San Juan Bosco juntamente com outras oito universidades, realizou um estudo sobre as ações desenvolvidas da situação de emergência gerada pela pandemia, que obrigou o sistema universitário a adaptar a continuidade pedagógica, científica e social da sua oferta académica, da sua investigação, da sua relação com a sociedade e das suas formas de gestão institucional. O grupo de trabalho foi formado por representantes de todas as Faculdades, coordenado pelo Programa Permanente de Avaliação Institucional.  Neste trabalho, recuperam-se várias das opiniões e experiências compartilhadas por professores, alunos e pesquisadores da UNPSJB durante a fase de pandemia, a fim de reconhecer e compreender os processos educativos surgidos em uma instituição que, a partir do surgimento desses fenômenos, mudou em algumas de suas práticas e com certeza continuará se transformando.

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Biografia do Autor

  • Silvia Coicaud, Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco

    Doctora en Didáctica y Organización Escolar. Máster en Educación Superior. Especialista en Docencia Universitaria. Profesora y Licenciada en Ciencias de la Educación. Profesora en: Maestría en Enseñanza en escenarios digitales, Maestría en Didácticas Específicas, Especialización en Docencia Universitaria y Maestría en Estudios Psicológicos para la Enseñanza y el Aprendizaje, Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Integrante de comités académicos de Maestrías y Doctorado. Docente investigadora categoría 1. Evaluadora de instituciones universitarias, de sistemas de educación a distancia, de proyectos y carreras de posgrado. Libros publicados: “El Docente Investigador, la investigación y su enseñanza en las universidades”. “Educación a Distancia, tecnologías y acceso a la educación superior”. “La construcción de una Didáctica Tecnológica”. “La educación en ciudadanía como construcción de subjetividad política”. “Potencialidades didácticas de la Inteligencia Artificial. Videojuegos, realidad extendida, robótica y plataformas”.

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Publicado

2024-08-01

Edição

Seção

DOSSIER: INNOVACIONES EN EL ESTUDIO EN LAS UNIVERSIDADES EN CONTEXTO DE PANDEMIA Y DE POSPANDEMIA

Como Citar

PROSPECTIVA PARA UNIVERSIDADES DO FUTURO A PARTIR DE LEGADOS PÓS-PANDEMIA. (2024). Integración Y Conocimiento, 13(2), 144-160. https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/45911

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