Aportes del análisis de A. B. Frank para la enseñanza de las micorrizas

Maria Daniela Villa Henao; Henry Giovany Cabrera Castillo

Authors

Maria Daniela Villa Henao Universidad del Valle https://orcid.org/0000-0003-0931-8106
Henry Giovany Cabrera Castillo Universidad del Valle https://orcid.org/0000-0003-4476-4427

Keywords:

mycorrhyzal teaching, historical scientific texts, major ideas

Abstract

This paper presents an analysis of historical scientific texts TCH (from Spanish Textos Científicos Históricos) by Albert B. Frank on mycorrhiza. The analysis allowed the identification of three major ideas from the study of mycorrhiza while allowing the identification of conceptual aspects and explanatory resources. For the research, a qualitative methodology of a descriptive-interpretive type was used, consisting of four stages, which were: select, constitute, analyze, and propose. It is concluded that the realization of historical studies facilitates the identification and recovery of ideas, concepts, and explanatory resources immersed in the TCH, which tend to go unnoticed in current curricula and that can acquire great value in the teaching and learning processes of the sciences of mycorrhiza.

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