A museum for all children
MArquE/UFSC's ideas for better accommodating diverse children's audiences
Abstract
This text addresses the educational work carried out by MAquE/UFSC aiming to become a more inclusive museum for the diversity of children. The theoretical bases are presented – Historical-Critical Pedagogy and Historical-Cultural Psychology. It is discussed that the defense in theoretical and legal fields of children's cultural rights does not guarantee to concrete children the realization of these rights in museum institutions, due to the existence of physical and symbolic barriers to their effective access. It presents strategies resorted by MArquE in the face of this reality, in order to eliminate barriers and include children as an expected – and desired – part of the museum´s audience.
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