Del texto dramático al hecho teatral: una adaptación de Hamlet en la Universidad Nacional de Río Cuarto
Palavras-chave:
literatura, representación teatral, imagen, adaptaciónResumo
Leer críticamente, en tanto práctica sociocultural, activa una compleja red de relaciones. Leer supone hacer lugar a la complejidad de la imagen, parte integral de nuestra concepción de mundo. Si bien en nuestro contexto actual la imagen en sus múltiples formas, estática o en movimiento, tiene una presencia vital e indiscutible en la construcción de sentidos y miradas del mundo, todavía los procesos de enseñanza-aprendizaje en el nivel superior tienden a priorizan la palabra escrita. Desde el equipo de investigación “Leer en imágenes: alfabetización visual y literacidad crítica en lengua extranjera en el ingreso al nivel superior” (GRF, Resolución 161/2016) se propuso poner en tensión la imagen y la palabra en un proyecto de extensión que tomó como eje la relación literatura y representación teatral en una experiencia que integra el texto original, traducciones y reescrituras. El trayecto de formación Literatura y Representación Teatral: una aproximación al universo shakesperiano (aprobado por resolución CD 138/2016 y ejecutado de mayo a noviembre de 2016) pretendió interrogar y problematizar nociones de representación cruzando fronteras territoriales, lingüísticas, disciplinares, culturales, de soportes y medios. Diseñado en modalidad taller, el proyecto implicó salir de la discusión en las aulas del campus para trabajar con la imagen desde lo corporal en un grupo de trabajo integrado por docentes, graduados y estudiantes. El objetivo del presente trabajo es compartir la experiencia del taller que culminó el 13 de diciembre de 2016 con una puesta en escena en la sala de teatro independiente El Mascaviento en la ciudad de Río Cuarto.
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