Rede virtual de aprendizagem na educação continuada de professores
DOI:
https://doi.org/10.60020/1853-6530.v7.n12.14627Palavras-chave:
formação de professores, espiritualidade, ambientes virtuais, resgate de saberes integraisResumo
Este artigo traz uma experiência vivenciada a partir de uma ação de extensão realizada na plataforma Moodle da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, intitulada Rede de professores: Espiritualidade e resgate de saberes integrais. A ação foi desenvolvida em 150 horas na modalidade à distância. Participaram 34 professores de diversas regiões do Brasil interessados na temática da espiritualidade e dos saberes integrais aplicados à educação. A metodologia implementada foi a “horizontalidade de papéis” entendida como um espaço educativo onde “todos podem ensinar e todos podem aprender”. A ação contou com a participação especial de dois professores estrangeiros que conduziram os temas da função da interioridade na formação integral e o desenvolvimento de saberes integrais através da arte.Downloads
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Publicado
2016-07-01
Como Citar
Rigo, R. M., & Fernandes Marquês, L. (2016). Rede virtual de aprendizagem na educação continuada de professores. Virtualidad, Educación Y Ciencia, 7(12), pp. 99–112. https://doi.org/10.60020/1853-6530.v7.n12.14627
Edição
Seção
Innovación y experiencias
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