Investigação científica em sala de aula: uma análise dos problemas apresentados em uma atividade didática e as possibilidades para a abordagem didático-científica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.55767/2451.6007.v34.n1.37946

Palabras clave:

Resolução de Problemas, Ensino de Física, Modelagem Científica, Problem-Based Learning

Resumen

Neste trabalho iremos apresentar e analisar os problemas que foram desenvolvidos para uma atividade de Resolução de Problemas (RP) implementada através da metodologia Problem-Based Learning, buscando identificar aspectos que possibilitem a utilização da RP como introdução ao processo de modelagem científica, a partir da teoria da modelagem didático-científica.

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Publicado

2022-06-13

Cómo citar

Pastorio, D. P., & Almeida Fragoso, T. (2022). Investigação científica em sala de aula: uma análise dos problemas apresentados em uma atividade didática e as possibilidades para a abordagem didático-científica. Revista De Enseñanza De La Física, 34(1), 31–41. https://doi.org/10.55767/2451.6007.v34.n1.37946

Número

Vol. 34 Núm. 1 (2022): Enero - Junio

Sección

Investigación Didáctica

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