Formación de equipos de investigación. Competencias sociales requeridas en sus integrantes
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
Introducción: Las autoras de esta presentación, en la línea de investigación
sobre Competencias para investigar, diseñaron en etapas anteriores, una Prueba
para evaluarlas (PECI). Los resultados de la aplicación de la misma mostraron
cambios en el desarrollo de competencias cognitivas y personales a lo largo de
la carrera, pero no así en las competencias relacionales. Por ello se planteó una
revisión de los ítems del instrumento correspondientes a esta dimensión.
Objetivos: Analizar comparativamente los resultados de la aplicación de esta
revisión con la información obtenida de la revisión bibliográfica y de la consulta a
expertos.
Metodología: Para el diseño de los nuevos ítems se realizó una revisión
bibliográfica y una consulta a expertos acerca de las características de los
miembros de un equipo que favorecían o no un buen funcionamiento del mismo.
Con esa información las autoras redefinieron el Constructo competencia
relacional, y seleccionaron indicadores para el diseño de los ítems. Estos ítems
fueron sometidos a prueba en una muestra de estudiantes de psicología de la
UNC.
Resultados: La confiabilidad obtenida fue de un Alfa= 0,77, y la validez de la
estructura interna, por Análisis Factorial Exploratorio explica un 39% de la
varianza.
Los índices de discriminación de los ítems son superiores a 0,30. La prueba de
diferencias de medias entre los puntajes de los alumnos de 1º y 5º año no resultó
estadísticamente significativa.
Discusión: El análisis de ítems indicó una confiabilidad y validez aceptable, así
como un buen poder discriminativo de los ítems. Sin embargo, la ausencia de
diferencias entre alumnos de 1º y 5º año, podría indicar que son competencias
que se han desarrollado durante períodos evolutivos anteriores y no son
producto de la formación en la cursada.
Se observó una consistencia entre los ítems y las características expresadas por
los expertos como respeto, colaboración, comunicación, entre otras.
Descargas
Detalles del artículo
El Anuario de Investigaciones de la Facultad de Psicología aplica la licencia internacional de atribuciones comunes creativas (Creative Commons Attribution License, CCAL). Bajo esta licencia, los autores retienen la propiedad intelectual de los artículos pero permiten que, sin que medie permiso de autor o editor, cualquier persona descargue y distribuya los artículos publicados sin fines comerciales y sin incluir modificaciones al material original. La única condición es que siempre y en todos los casos se cite a los autores y a la fuente original de publicación. El envio de articulos al Anuario y la lectura de los mismos es totalmente gratuito.
Citas
CRES (2018). III Conferencia Regional de Educaciòn Superior . Documento: Declaración sobre la Ciencia, los conocimientos, las tecnocología y las artes, pag 7.
Gil, F., Rico, R., Sánchez-Manzanares, M. (2008) Eficacia de equipos de trabajo. Papeles del Psicólogo. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77829104
Holpp, L. (2003). Dirija el mejor equipo de trabajo. Editorial: McGraw-Hill Interamericana. Disponible en https://tirant.com/editorial/libro/dirija-el-mejor-equipode-trabajo-lawrence-holpp-9788448135973
Katzenbach, J. (2000). El trabajo en equipo de trabajo. Ventajas y dificultades. España:Gránica.
Maddux,R. (2001). Cómo formar un equipo de trabajo. España: nuevos emprendedores.
Rodríguez,J. (2007). El factor humano en empresas. Deusto s.a. ediciones. Stewart,G., Manz, Ch.,y Sims,H. (2003). Trabajo en equipos y dinámica de grupos. México: Limusa Wiley.
Torrelles, C., Coiduras, J., Isus, S. , Carrera, F. X., París, G., Cela, J. M (2011) Competencia de trabajo en equipo: definición y categorización. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 15, (3), pp. 329-344 Universidad de Granada, España. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56722230020 Aprender a trabajar en equipo es desarrollar más de una competencia.