Gênero, saúde e educação continuada: necessidades, obstáculos e possibilidades do sistema público da Cidade Autonômica de Buenos Aires
DOI:
https://doi.org/10.31052/1853.1180.v29.n2.41011Palavras-chave:
género, saúde, educação continuada, disparidades de género, sistema de saúdeResumo
A inclusão da perspectiva de género é uma ferramenta fundamental para reduzir as desigualdades, preconceitos e disparidades de género nos processos de prevenção, cuidados, diagnóstico e tratamento no sistema de saúde. Contudo, a educação permanente nesta perspectiva é insuficiente, mesmo apesar da validade das regulamentações e políticas de integração de género no sistema de saúde pública da Cidade Autonômica de Buenos Aires. Neste quadro, este trabalho questiona quais são os obstáculos e facilitadores para a incorporação da perspectiva de género no campo da educação continuada em saúde? A partir de uma pesquisa exploratória com abordagem qualitativa, foi implementada uma entrevista intencional com 14 informantes-chave, formuladores de políticas públicas de saúde e coordenadores de espaços de formação permanente do Ministério de Saúde da Cidade. Dentre os resultados, foi encontrado um alto contraste entre a visibilidade da vacância do tema e o conhecimento dele. Foram identificados obstáculos institucionais, do sistema de saúde, da perspectiva de trabalho e individuais para a implementação de políticas de formação nesta área. Entre os facilitadores destacaram-se as transformações sócio-históricas e as mudanças geracionais.
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