Dispositivo asistencial: desde el psicoanálisis interviniendo en el ámbito escolar

Abstract

En estas páginas nos proponemos dar cuenta del modo en que el Equipo  Asistencial, en tanto dispositivo psicoanalítico, concibe su intervención en el campo de lo público. Será necesario ver cómo se juega allí la dinámica de la demanda y de la transferencia a fin de situar cuál es la posición de un analista en este campo. Podremos interrogar y corroborar la vigencia del pensamiento freudiano a la hora de pensar una intervención posible ante los problemas que plantea la escuela contemporánea.