E+E: Estudios de Extensión en Humanidades https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH <p>La Revista E +E &nbsp;es una Revista de Estudios de extensión en humanidades, perteneciente a la Secretaria de Extensión de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina.</p> Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaria de Extensión es-ES E+E: Estudios de Extensión en Humanidades ¿Qué encontrarás en esta sección? https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/32825 <p>En esta sección el objetivo es albergar reseñas y comentarios de libros, revistas, artículos y/o producciones audiovisuales cuyos contenidos y aportes den cuenta de discusiones actuales de la extensión universitaria tales como análisis y reflexiones históricas, filosóficas, económicas y culturales, entre otras.</p> Secretaría de Extensión Derechos de autor 2021 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2021-04-29 2021-04-29 8 11 Tejedores de historias. Memorias y narrativas de Enfermería en tiempos de COVID. De Enfermería para Enfermería por la Salud https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/32865 <p>Tejedores de Historias, es una obra de cultura interactiva, que utiliza la narrativa como género literario. Nace al visualizar un foro de expresión de Enfermería para Enfermería en tiempos de COVID-19, y se consolida en acuerdo con la maestra Karla Ivonne Mijangos Fuentes y la Empresa Editorial Luz y Vida, a fin de generar convocatoria y con el propósito en ciernes de<br>conocer la interacción de nuestra profesión enfermera y la sociedad con el advenimiento de la pandemia de COVID 19. Con el propósito de estudiar la convivencia de esta triada desde la perspectiva de quien la estaba viviendo y sufriendo, así como los mecanismos de defensa que utilizó enfermería para confrontar al virus emergente SARS CoV2 y para comprender cómo este fenómeno afectaba el tejido social, de salud pública y de la propia profesión enfermera, se plantearon los siguientes interrogantes: ¿qué cambió en nosotros el COVID?, ¿cómo nos ha afectado como sociedad?, ¿qué necesidades de enfermería ha visibilizado que tal vez ya existían y que ahora podemos ponerles nombre?, ¿qué transformaciones hemos sufrido en conjunto y cómo reparar los tejidos dañados por la pandemia?</p> Eva Meléndez Mar Derechos de autor 2021 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2021-04-29 2021-04-29 8 11 Vicenta https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/32866 <p>Vicenta es una película estrenada en 2020. Narra la historia de la búsqueda y la lucha burocrática, judicial y política de una madre del sector popular para conseguir la interrupción legal del embarazo para su hija de 19 años, con discapacidad cognitiva. El film nos muestra cómo en la cotidianeidad de una consulta médica se construye el famoso caso “LMR vs el Estado Argentino” ante la Corte Interamericana de Derechos, previo paso por la Corte Suprema de la Nación Argentina.</p> Paloma Rubin Federico Gaumet Derechos de autor 2021 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2021-04-29 2021-04-29 8 11 ¿Qué encontrarás en esta sección? https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/32823 <p>Esta sección está destinada a recuperar intercambios de ideas entre referentes universitari*s y/o territoriales, entre divers*s actor*s que vienen pensando, reflexionando y/o desarrollando prácticas y experiencias vinculadas a la extensión universitaria. Se podrán presentar conversaciones a modo de diálogos, intercambios o entrevistas, transcripciones de conferencias o disertaciones extensión universitaria, como así también traducciones de producciones que no se encuentren publicadas en español.</p> Secretaría de Extensión Derechos de autor 2021 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2021-04-29 2021-04-29 8 11 Entrevista colectiva sobre Interrupción Voluntaria del Embarazo (IVE). Conversación con Mariela Lario, Ruth Zurbriggen, María Teresa Bosio, Patricia Rosemberg y José Mantaras https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/32880 <p>La lucha por el derecho a la interrupción voluntaria del embarazo —cuya legalización nos pone de cara a nuevos desafíos y a nuevas formas de continuar y extender todas las acciones de educación, acompañamiento, información, promoción que han empujado justamente a la sanción de la Ley—ha tenido una trama de elaboración colectiva que en los últimos años<br>se constituyó en uno de los reclamos más potentes de diversos movimientos feministas.<br>Este camino se urdió en distintos espacios: las calles, la vida cotidiana, las instituciones, asumiendo lo que implica la salud no sólo como derecho, sino como terreno de disputa de representaciones, ideas y prácticas que teje cuestiones personalísimas con cuestiones sociales y de interés público.<br>Desde la consigna de “mi cuerpo es mío” y el planteo de los abortos inseguros como problema de salud pública, se ha discutido la visibilización de una práctica ancestral y la manera en<br>la que el Estado debe reconocer ese derecho personal, que es político, asumiéndolo como<br>parte del derecho a la salud y garantizándolo para los cuerpos gestantes.<br>A pocos meses de aprobada la Ley 27.610 en Argentina, invitamos a referentes con distintas<br>trayectorias de militancia en relación con la Campaña por el Aborto Legal, a compartir en<br>una entrevista colectiva sus perspectivas acerca de la dimensión social de este derecho y<br>su vínculo con un proyecto colectivo de salud, puntualizando en qué desafíos y exigencias<br>plantea esta nueva etapa a las distintas instituciones públicas (sanitarias, educativas, de justicia) y particularmente a la universidad pública.</p> Sofía De Mauro Julia Monge Derechos de autor 2021 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2021-04-27 2021-04-27 8 11 Coordinación del Dossier https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/32898 <p>La dimensión social de la salud en el campo extensionista: proyectos colectivos en juego</p> Sandra Cevilán Valeria Nicora Derechos de autor 2021 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2021-04-27 2021-04-27 8 11 La dimensión social de la salud en el campo extensionista: proyectos colectivos en juego https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/32897 <p>Al iniciar la escritura de esta presentación, en primera instancia nos parece atinado poder agradecer a quienes nos convocaron a esta aventura de escribir y coordinar este espacio de encuentro a través de las vivencias puestas en palabras de grupos diversos de nuestro querido país y de Latinoamérica.<br>Es interesante poder compartir estas producciones en las diferentes secciones de la revista, plasmando situaciones acontecidas en un contexto tan particular como lo ha sido el 2020, un año enmarcado por la situación de pandemia, que nos interpeló en todos los sentidos, poniendo en primer lugar a la salud como uno de los valores fundamentales de la vida y para<br>la vida.<br>¿Qué es la salud? ¿Desde dónde respondemos este interrogante? Tal vez se viene el concepto aprendido de la Organización Mundial de la Salud (OMS) que la define como: “La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades” que fue adoptada por la Conferencia Sanitaria Internacional<br>en 1946, entrando en vigencia en 19481. Sin embargo, hace tiempo que se debate y discute sobre este concepto que no es incluyente.<br>Quienes coordinamos este dossier, somos parte del equipo de salud, en nuestras formaciones a pesar de ser diferentes, hay algunas coincidencias, como por ejemplo lo que hemos aprendido acerca del sistema sanitario. A modo de recordar, aquí tomaremos lo expresado por Cabreara de Para, A. (2010) “el sistema sanitario de un país debe articular en él todos los<br>espacios donde un individuo pueda acudir ante una eventualidad y es el resultado de la interacción de factores sociales, económicos, políticos y culturales a lo largo de la historia, en estrecha relación con los valores sociales”. Sin embargo, luego de años de ejercer la profesión, nos posicionamos en la idea del campo de la salud en vez de sistema, esta es propuesta<br>por Spinelli, H. (2010) quien cuando se refiere al “concepto de campo, lo hace entendiendo como tal la convergencia de actores, recursos, problemas e intereses que conforman una red de relaciones, con autonomía relativa, en el que los diferentes agentes luchan por la consolidación, o por la apropiación y el predominio de uno o más capitales”.</p> Sandra Cevilán Derechos de autor 2021 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2021-04-27 2021-04-27 8 11 ¿Qué encontrarás en esta sección? https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/32820 <p>Esta sección está abierta a contribuciones críticas, avances de proyectos e informes de diversas propuestas de extensión, y reflexiones sobre proyectos pedagógicos didácticos vinculados al campo de la extensión universitaria que no estén contempladas en la temática especificada en la sección dossier.</p> Secretaría de Extensión Derechos de autor 2021 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2021-04-29 2021-04-29 8 11 Una pausa para pensar el campo de la salud mental. Reflexiones desde el Observatorio de salud mental y DDHH https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/32846 <p>Desde que comenzó a instalarse en nuestro país la pandemia del Covid-19, a través del Observatorio de Salud Mental y Derechos Humanos hemos estado registrando, documentando y organizando informaciones diversas respecto al campo de la salud mental en Córdoba en este particular contexto: produciendo materiales con recomendaciones, vinculándonos con distintas personas y organizaciones para trazar un mapeo colectivo de esta crisis socio-sanitaria, publicando artículos académicos y periodísticos con algunas reflexiones, participando de diversos espacios para intentar incidir políticamente, etc. Sin embargo, en este artículo, a unos meses de que el Observatorio cumpla una década de existencia y por la necesidad de<br>hacernos una pausa para re-pensar nuestro rol y nuestras prácticas como actorxs sociales pertenecientes al campo de la salud mental, decidimos llevar adelante una retrospectiva de nuestro trabajo que recupere las tensiones del campo que todavía persisten a más de diez años de sancionadas las leyes de salud mental. Finalmente, ensayaremos algunas reflexio-<br>nes e interrogantes que se abren en estos tiempos tan singulares marcados por la pandemia.</p> Observatorio de Salud Mental y Derechos Humanos de la provincia de Córdoba Derechos de autor 2021 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2021-04-29 2021-04-29 8 11 ¿Qué encontrarás en esta sección? https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/32824 <p>Esta sección está abocada a la expresión de narrativas sobre prácticas y experiencias vinculadas a la extensión universitaria contadas a través de diversas producciones minidocumentales, cartografías, cómic gráficos/historietas, fotonarrativas/ fotoensayos, entre otras formas de registro).</p> Secretaría de Extensión Derechos de autor 2021 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2021-04-29 2021-04-29 8 11 Promoción de derechos en el embarazo y parto en agentes de salud: una experiencia extensionista https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/32881 <p>En 2017-2018 realizamos una experiencia extensionista en el Hospital Príncipe de Asturias (HPA) que tenía como objetivo promover los derechos del embarazo, parto y puerperio contenidos principalmente en la Ley Nacional 25929 de Parto Respetado, Derechos de Padres e Hijos durante el Proceso de Nacimiento en los equipos de salud y trabajadores del hospital.<br>Dicha experiencia se realizó bajo el marco del equipo extensionista Mi cuerpo /Mi decisión: género, empoderamiento y sexualidade(es)3 , financiado por la Secretaría de Políticas Universitarias, y a través de una beca BITS-UNC4 , titulada Afianzando derechos en el embarazo y el parto desde los equipos de salud5 (becaria Lucía Reano, directora del proyecto Valeria Nicora y co-directora Magdalena Arnao Bergero), y fue elaborado entre junio de 2017 y agosto de 2018, en la ciudad de Córdoba. Esta labor se articuló con un recorrido previo que como equipo extensionista veníamos desarrollando en torno a derechos sexuales reproductivos y (no) reproductivos, particularmente en acciones centradas en torno a los derechos del parto y en articulación con organizaciones, instituciones y diversxs actores clave en la temática. Como antecedente fundamental contábamos con la elaboración previa de la cartilla de salud “De mujeres a mujeres. Información sobre parto respetado” que tuvo como objetivo la elaboración de un material de divulgación con diversos tipos de contenidos en relación al parto,<br>dirigido especialmente a sectores populares. Luego de más de un año de trabajo conjunto con el equipo de profesionales que dentro del Hospital venían desarrollando acciones para instalar los derechos del parto6 y de diferentes acciones de sensibilización, promoción de derechos, formación e investigación; arribamos a la elaboración de la Cartilla dirigida a lxs<br>agentes de salud Afianzando derechos en el embarazo y el parto desde los equipos de salud, que tiene como objetivo brindar información en torno a lo que denominamos aquí proceso de parto, tomando diferentes marcos normativos y recomendaciones, desde un enfoque de género e intersectorial, recuperando las voces de lxs usuarixs, fundamentales para abrir el horizonte del encuentro entre profesionales, trabajadorxs, instituciones de salud y comunidad hacia la co-construcción de escenarios de salud garantes de derechos.&nbsp;</p> Lucía Reano Magdalena Arnao Bergero Derechos de autor 2021 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2021-04-27 2021-04-27 8 11 ¿Qué encontrarás en esta sección? https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/32821 <p>El objetivo es socializar experiencias extensionistas realizadas en el marco de propuestas de instituciones educativas y<br>culturales, gubernamentales y de organizaciones sociales, programas y proyectos de extensión y/o prácticas impulsadas desde diferentes cátedras.</p> Secretaría de Extensión Derechos de autor 2021 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2021-04-29 2021-04-29 8 11 Infancias en tiempo de pandemia. Experiencias sociopedagógicas con-junto a un centro de salud https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/32848 <p>Este escrito recupera las experiencias del proyecto de extensión “Niñez y derechos en territorio: espacio sociopedagógico de acompañamiento a las trayectorias educativas en Villa Cornú” de la carrera de Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Nacional de Córdoba, que se desarrolla en el Centro de Salud N°62 del barrio Villa Cornú<br>de Córdoba capital.<br>Nos interesa dar cuenta del proceso de gestación del proyecto de extensión hasta las nuevas formas de pensar y hacer extensión en tiempos de pandemia, siempre en diálogo con y entre las voces de las/os participantes de una red conformada por profesionales del Centro de Salud, educadoras comunitarias, docentes, estudiantes y egresadas/os de la carrera de<br>Ciencias de la Educación (FFyH, UNC). Se comparten las múltiples formas que tomó el proyecto, los vaivenes, estrategias y acciones que supuso estar y hacer en territorio en el año 2020, prestando especial atención a la invención de propuestas sociopedagógicas que “alojan” a las infancias desde la perspectiva de derechos. Asimismo, a lo largo del escrito se<br>introducen reflexiones necesarias respecto de las infancias en estos tiempos inéditos que invitan a las autoras a ensayar movimientos posibles para un escenario futuro de postpandemia.</p> Natalia Dotti Lia Esteve Cinthia Machado Ma. Nóel Martinez Martinez Marina Yazyi Derechos de autor 2021 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2021-04-29 2021-04-29 8 11 Cultura y extensión: la experiencia de un proyecto cultural en clave de salud mental https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/32849 <p>La experiencia del Proyecto “Culturas Itinerantes: sigue circulando por los barrios”, después de 10 años y más de 20 jornadas realizadas, es una historia con muchas historias dentro, que se abraza a la convicción de que la cultura es salud mental, y que la salud mental es en comunidad. Culturas Itinerantes fue en algún momento un proyecto de extensión de la Facultad de Psicología; también fue y continúa siendo un espacio de prácticas de la Cátedra de estrategias de intervención comunitaria, de la misma Facultad.<br />Durante todos estos años las condiciones de pobreza, desigualdad y vulneración de derechos persiste, aun cuando al parecer, cambien las coyunturas; los territorios, las comunidades resisten y Culturas Itinerantes sigue vigente, insiste. Es urgente convocarnos a pensar y repensar la salud, la implicancia de la universidad y el sentido de nuestras intervenciones<br />desde este lugar.<br />El texto pretende recorrer la experiencia sistematizando acciones pero también hilvanando sentires que den cuenta de un ir y venir, de interpelaciones constantes, aprendizajes en movimiento y certezas construidas entre mates y miradas alrededor de una grilla. En un primer momento: entra la murga, da inicio al recorrido; contextualizar resulta necesario para empezar, la historia, los detalles. Después el papelógrafo, no sólo es una herramienta, es el símbolo de que hay momentos y que cada momento es importante; se ponen en juego los sentidos, empiezan las preguntas y no terminan. Sale un colectivo, nos muestra brevemente la jornada, y sus implicancias. Para terminar, un abrazo caracol, los interrogantes reaparecen después de la vorágine de banderines.<br />Elijo relatar la experiencia desde el cuerpo y darle vida con preguntas, preguntas compartidas, de esas que interpelan el hacer, esas que permiten crecer con otrxs.</p> María Eugenia Rubio Derechos de autor 2021 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2021-04-29 2021-04-29 8 11 “El amor se hace más grande y noble en la calamidad”: el entramado extensión – docencia en tiempos de pandemia https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/32850 <p>Las condiciones de excepcionalidad que se impusieron a raíz del Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio (ASPO) generaron discontinuidades en la forma en que se aborda la educación formal en la gran mayoría de los países. El nuestro no fue una excepción. Las restricciones a la circulación y la suspensión de las clases presenciales en los edificios escolares afectaron también a las universidades. En consecuencia, toda la tarea educativa se desplazó a las plataformas virtuales. Incluso las propuestas de extensión universitaria debieron modificarse y, de múltiples maneras, se procuró responder a los condicionamientos.<br>En las siguientes líneas retomamos las formas en que articulamos docencia y extensión desde diversos proyectos que se entrelazan en el taller “Sujetos de aprendizaje en diferentes contextos”, espacio curricular correspondientes al Nivel II de la praxis del Profesorado y la Licenciatura en Ciencias de la Educación, en la Universidad Nacional de San Luis.</p> José Luis Jofré Derechos de autor 2021 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2021-04-29 2021-04-29 8 11 La Asamblea. Un análisis antropológico sobre los procesos de trabajo en salud colectiva en barrio Los Boulevares de Córdoba https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/32851 <p>Este artículo tiene como objetivo analizar, desde una perspectiva etnográfica, los procesos de trabajo y las relaciones sociales que se desarrollaron en un espacio de salud llamado Asamblea Popular Los Boulevares (APLB), en el ámbito de la salud colectiva, utilizando también como herramienta metodológica la técnica de observación- participante. Este centro de consultorios médicos funcionó combinando la salud comunitaria y la actividad política entre los años 2002 y 2020 en barrio Los Boulevares de la ciudad de Córdoba.<br>Este trabajo muestra a la APLB como un micro-universo, y muestra el impacto de la desatención estructural por parte del Estado hacia los espacios de salud comunitaria y de la enorme dificultad que enfrentan para poder existir, teniendo en cuenta que estos espacios tienen un gran valor en términos sociales y comunitarios.<br>Asimismo, registra estos sectores sociales sumamente desprotegidos, abarcando tanto a los pacientes vulnerables con dificultades para el acceso a la salud, como también a los profesionales altamente calificados que deben apelar a formas de trabajo informal, como un rebusque, para contrarrestar de alguna manera las precarias condiciones de contratación laboral de los centros de atención hegemónicos.&nbsp;</p> Verónica Giomi Derechos de autor 2021 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2021-04-29 2021-04-29 8 11 La educación para la salud como promotora de capacidades para la vida y acciones preventivas de las adicciones en un CEIJA de la provincia de Jujuy https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/32861 <p>La vinculación comunitaria e institucional es imprescindible para favorecer el abordaje y superación de problemáticas sociales en distintos ámbitos de nuestro medio, resaltando la injerencia política de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Jujuy (FHyCS, UNJu) entendida desde el compromiso transformador, y vinculada a la profundización y complejización en la comprensión de la realidad local, para fundamentar estrategias de intervención en situaciones concretas. Desde esta perspectiva, la experiencia de prácticas extensionistas se enmarca en el proyecto denominado “La escuela<br>como constructora de escenarios preventivos de las adicciones y promotora de capacidades para la vida” 2019-2020 y responde&nbsp; los objetivos de la Convocatoria “La extensión universitaria a 100 años de la Reforma de 1918” de la FHyCS de la UNJu.<br>Cabe destacar que se consideran como antecedente para la identificación de problemáticas de intervención, los trabajos en terreno realizados por estudiantes de la cátedra Análisis Institucional aplicado al campo de la Salud de la carrera Profesorado en Educación para la Salud en un Centro Educativo para Jóvenes y Adultos de la localidad de San Salvador de<br>Jujuy en el período 2018-2019. En este sentido, nos encontramos frente a la situación compleja de ayudar a los actores, a través del Análisis Institucional, para que tomen conciencia desajuste del análisis sobre la vida cotidiana en las instituciones educativas, de salud y socio-comunitarias.<br>Ante el re-conocimiento de la problemática consumo problemático de sustancias, el equipo extensionista se propone implementar cuatro planes específicos de participación en temáticas de índole preventiva de las adicciones, aportando al desarrollo de capacidades personales de los estudiantes y, a partir de la Promoción de la Salud, desde un enfoque intercultural, fortalecer la subjetividad de la población estudiantil y contextual en su conjunto.</p> Carolina Soledad Panire Nancy Liliana Espinola Espinola Vilma Marisel Torres Derechos de autor 2021 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2021-04-29 2021-04-29 8 11 ESI juventudes: una propuesta interseccional con perspectiva de derechos en la virtualidad https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/32863 <p>La escuela como escenario privilegiado del intercambio entre pares y otras/os adultos, supone un campo complejo y dinámico, pero favorecedor de la promoción de los derechos humanos para las convivencias respetuosas. A partir del intercambio con las/os actores de un IPEM8 de la ciudad de Córdoba, y en relación al contexto actual de pandemia, es que<br>diseñamos el siguiente proyecto de extensión.<br>El gabinete interdisciplinario de la escuela demanda herramientas y recursos para la transversalización del trabajo de la Educación Sexual Integral9 -ESI- en la currícula de las distintas asignaturas, como así también la intervención a través de distintos dispositivos, con las/os estudiantes. Como objetivos generales del proyecto, nos proponemos promover espacios<br>de reflexión en torno a temáticas de género, en el marco de la ESI, desde la co-construcción con las/os distintas/os actores escolares del IPEM y a su vez, favorecer la convivencia escolar entre las/os estudiantes, a partir de prácticas y experiencias participativas. En cuanto a los Objetivos específicos, consideramos facilitar el intercambio y co-producción de conocimientos de derechos, en relación a situaciones de violencias de género que se presentan en la escuela, en el marco de una perspectiva de género interseccional e interdisciplinaria. Asimismo, identificar situaciones de violencia hacia las mujeres y disidencias sexo-genéricas que se presentan en la virtualidad escolar en el contexto de la pandemia. Como así también, propiciar el encuentro entre pares, el intercambio de sentidos y construcción de vínculos en la convivencia escolar. Respecto a la Metodología Cualitativa, encausamos el presente proyecto en la Investigación-Acción Participativa, la cual, como plantea Montero (2004), se<br>enriquece con métodos de carácter dinámico y colectivo. En cuanto al abordaje del proyecto, entendemos las prácticas de escritura en sentido amplio, como promotoras de transformaciones a nivel intrasubjetivo y su puesta en común en conexión con la dimensión social y colectiva, campos intersubjetivo y transubjetivo. Utilizaremos la técnica de relatos de vida<br>del enfoque biográfico (Paulin et al. 2017) y el desarrollo de la misma será mediante talleres colectivos vía meet o moodle en aula virtual. El inicio de los encuentros se realizará desde tópicos sobre la ESI y la acción a llevar a cabo será la co-creación de producciones por parte de las/os jóvenes. Desde el carácter extensionista de la intervención, consideramos que como efecto expansivo, producirá efectos directamente en ellas/os, e indirectamente en la escuela, las familias y la comunidad en general. La característica de la propuesta posibilitará que los encuentros sean replicados, a posteriori, en otros cursos e instituciones. En este sentido, el trabajo articulado con las referentes de la institución promoverá que el proyecto pueda sostener su continuidad a través de otras/os actores desde el enfoque propuesto.</p> Mariana Beltrán María Micaela Dá Pra Eliana Morena González Rivero María José Meyer Paz María Victoria Saracho María Jimena Villarreal Vanina Elizabeth Zurita Derechos de autor 2021 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2021-04-29 2021-04-29 8 11