E+E: Estudios de Extensión en Humanidades https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH <p>La Revista E +E &nbsp;es una Revista de Estudios de extensión en humanidades, perteneciente a la Secretaria de Extensión de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina.</p> Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaria de Extensión es-ES E+E: Estudios de Extensión en Humanidades 1852-0278 ¿Qué encontrarás en esta sección? https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/39125 <p>Esta sección está destinada a recuperar intercambios de ideas entre referentes universitarixs y/o territoriales, entre diversxs actorxs que vienen pensando, reflexionando y/o desarrollando prácticas y experiencias vinculadas a la extensión universitaria. Se podrán presentar conversaciones a modo de diálogos, intercambios o entrevistas, transcripciones de conferencias o disertaciones extensión universitaria, como así también traducciones de producciones que no se encuentren publicadas en español.</p> Secretaría de Extensión Derechos de autor 2022 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2022-10-31 2022-10-31 9 14 Monte adentro. Almacenes campesinos para la construcción de la soberanía alimentaria https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/39147 <p><span style="font-weight: 400;">En la conversación que tuvimos con ellxs dialogamos sobre el proyecto del almacén campesino Monte Adentro, sobre la importancia y los diversos sentidos que este emprendimiento tiene para defensa de la economía y la vida campesina en la provincia de Córdoba. Durante la charla fuimos abordando las diversas problemáticas y desafíos que plantea el proyecto político de la Soberanía Alimentaria que el Movimiento Campesino de Córdoba lleva adelante como parte del Movimiento Nacional Campesino Indígena – Somos Tierra. Así fueron surgiendo cuestiones que van desde el cuidado del monte hasta la producción de alimentos sanos y accesibles para todxs, y la creación de fuentes de trabajo con retribuciones justas para lxs productorxs, como así también el papel de las prácticas extensionistas en relación con las demandas y necesidades de las poblaciones campesinas.</span></p> César Marchesino Fernanda Ledezma Javier Olivera Paola Quinteros Derechos de autor 2022 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2022-10-31 2022-10-31 9 14 Conversación con referentes de la Unión Campesina del Norte https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/39148 <p><span style="font-weight: 400;">Tomamos este espacio de encuentro y conversación para recuperar las palabra de militantes mujeres que participan de espacios de articulación y producción de saberes con la Universidad Nacional de Córdoba, donde trabajamos desde el compromiso de construir información y correr los límites del ámbito académico, para poner en la acción el diálogo con multiplicidad de acuerdos y disensos sobre las agendas de los territorios. Agradecemos infinitamente los saberes y conocimientos que la realidad del campesinado organizado en la provincia de Córdoba aporta a nuestra formación y nos moviliza a construir una agenda de políticas públicas que son las deudas históricas del Estado a estos territorios.</span></p> Mariana Gamboa Fernández Andrea Rocha María Victoria Gauna Derechos de autor 2022 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2022-10-31 2022-10-31 9 14 Coordinación del dossier https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/39111 <p>Luchas y resistencias campesinas: miradas desde el tejer en extensión universitaria</p> Mariana Gamboa Juan Manuel Barri Derechos de autor 2022 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2022-11-01 2022-11-01 9 14 ¿Qué encontrarás en esta sección? https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/39149 <p>En esta sección el objetivo es albergar reseñas y comentarios de libros, revistas, artículos y/o producciones audiovisuales cuyos contenidos y aportes den cuenta de discusiones actuales de la extensión universitaria tales como análisis y reflexiones históricas, filosóficas, económicas y culturales, entre otras.</p> Secretaría de Extensión Derechos de autor 2022 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2022-10-31 2022-10-31 9 14 La Escuela Campesina, expresión de la lucha política del Movimiento Campesino de Córdoba https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/39150 <p><span style="font-weight: 400;">La tesis doctoral </span><strong><em>La Escuela Campesina, expresión de la lucha política del Movimiento Campesino de Córdoba</em></strong><span style="font-weight: 400;">, es el resultado, por una parte, de un trabajo de investigación paciente, y por la otra, de la escritura cuidadosa de su autora, Carolina Vélez Funes. Se trata de una producción novedosa y original sobre los modos de construcción del espacio educativo en una escuela estatal gestionada por una organización campesina del noroeste cordobés, APENOC (Asociación de Productores del Noroeste Cordobés), que es parte del Movimiento Campesino de Córdoba y dentro del cual lleva adelante un proyecto político atento a las demandas y necesidades de aquellas poblaciones campesinas sistemáticamente invisibilizadas</span><span style="font-weight: 400;">. La escuela campesina ob</span><span style="font-weight: 400;">jeto de investigación forma parte de un programa político que entre sus objetivos principales se propone asumir de manera radical el sentido político de toda práctica pedagógica a saber, la transmisión del proyecto mismo a quienes participan de dicho espacio educativo. En este sentido es que Vélez Funes asume como pregunta organizadora de su pesquisa </span><em><span style="font-weight: 400;">¿Cómo se construye el espacio educativo en una escuela del estado gestionada por una organización campesina que lleva adelante un proyecto político concreto y que tiene entre sus objetivos la transmisión del mismo a sus participantes?</span></em></p> César Marchesino Derechos de autor 2022 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2022-10-31 2022-10-31 9 14 El monte crianza y predación https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/39151 <p><span style="font-weight: 400;">El Iván aclara de entrada que al comenzar a pensar la tesis sobre </span><span style="font-weight: 400;">familias campesinas </span><span style="font-weight: 400;">y bosque nativo no quería caer en uno de los típicos estudios del campesinado “medios de producción, unidad doméstica, Marx, Marx...” y decidió ir al bosque a buscar el tema, la inspiración, y quizás la mística que lo guiara. Y se dejó guiar por el bosque: mistoles, tentitacos, quirquinchos, hombres, mujeres, barro, sal, sol y mantillo. Como no tenía mucho tiempo, fue directamente a hablar con los hombres y mujeres: Noemí, Javier, Sole, Alberto, Ismael, Hugo, Graciela, Jorge…</span></p> <p>&nbsp;</p> <p><span style="font-weight: 400;">Descubrió que el bosque no es algo ordenadito, o claro y distinto, como quería el finado René. Ni siquiera se llama bosque, sino monte. Y es infinitamente diverso, desordenado ¿desordenado? y conflictivo. Así que para entender y escribir algo sobre eso, en varias visitas, con sus días y sus noches,</span><span style="font-weight: 400;"> los y las</span><span style="font-weight: 400;"> sentó a conversar, en una rueda de monte, de mate y de guisos, a </span><span style="font-weight: 400;">aquellos campesinos y campesinas</span><span style="font-weight: 400;"> que conté antes. Y también a Viveiros de Castro, Tim Ingold, Rodolfo Kusch, Brian Ferrero, Claude Leví Strauss, y otra gente que se había metido antes que él a otros “montes” y había hecho descubrimientos en otros lugares del mundo.&nbsp;</span></p> Carlos Julio Sánchez Derechos de autor 2022 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2022-10-31 2022-10-31 9 14 ¿Qué encontrarás en esta sección? https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/39121 <p>El objetivo es socializar experiencias extensionistas realizadas en el marco de propuestas de instituciones educativas y<br>culturales, gubernamentales y de organizaciones sociales, programas y proyectos de extensión y/o prácticas impulsadas desde diferentes cátedras.</p> Secretaría de Extensión Derechos de autor 2022 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2022-10-31 2022-10-31 9 14 La Escuela Popular de Género del Movimiento Campesino de Córdoba. Reflexiones de la experiencia de formación política y su vinculación con el trabajo socio comunitario en la ruralidad https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/39122 <p><span style="font-weight: 400;">El presente </span><span style="font-weight: 400;">artículo de análisis y reflexión</span><span style="font-weight: 400;"> es parte del Informe Final realizado en el marco de la Adscripción al Programa de Extensión "Ruralidades, Derechos y Conflictos Campesino-Indígenas" de la Facultad de Ciencias Sociales. Constituye un ejercicio de elucidación de las dimensiones posibles que componen la experiencia de formación política llamada “Escuela Popular de Género” (EPG), desarrollada por el Movimiento Campesino de Córdoba.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Sintetiza una experiencia de trabajo, de diálogo y de construcción de conocimientos que nos lleva a mirar nuestras prácticas, a pensar nuestro hacer entre mujeres, desde lentes críticos que ponen a la luz situaciones de vulnerabilidad y sufrimiento en la que nos encontramos en el campo y en el marco de una organización mixta.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Resulta fundamental pensar lo que hacemos, pensar nuestra práctica y su vinculación con los procesos sociales desplegados en el marco de una organización social, poder analizar las acciones que abren sentidos y/o que obturan desde un lugar de poder.&nbsp;</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">A partir de una mirada en clave feminista y con el aporte de la intervención psicosocial y comunitaria, este trabajo demarca un recorrido posible en el camino de analizar la experiencia de formación política EPG y su vinculación con el trabajo socio comunitario en la ruralidad que realizamos desde el campo de las ciencias sociales.</span></p> Lorena Zamora Derechos de autor 2022 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2022-10-31 2022-10-31 9 14 Relatos de experiencias sobre el campesinado en América Latina: formación, docencia e investigación https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/39123 <p><span style="font-weight: 400;">Este documento socializa tres experiencias significativas en procesos de organización social del campesinado en América Latina. Las vivencias fueron desarrolladas a lo largo de la formación como antropólogo, luego en el rol de docente, investigador y director de un postgrado. Al participar de un proceso de cualificación, se realizó un día de observación en varios municipios del Estado de Oaxaca – México, como integrante de una mesa de trabajo que integra el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO). Se incluyó además el movimiento social establecido por campesinos en el departamento de Cusco – Perú, que fue objeto de análisis durante una salida de campo. Pero muchos años antes, en el rol de estudiante de pregrado, se participó en una estancia académica con campesinos, al sur de los andes colombianos, en el departamento del Cauca. Estas reflexiones se apoyan en los desarrollos generados por las ciencias humanas, particularmente sobre los cambios vividos por esta población: las demandas actuales por los precios de los insumos, la necesidad de aumentar la dignidad y la identidad campesina, y la consideración de esta labor como un importante asunto del mundo laboral.&nbsp;&nbsp;</span></p> Diego Hernán Varón Rojas Derechos de autor 2022 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2022-10-31 2022-10-31 9 14 Narrativas del caminar: mujeres, territorios, diálogos y entramados de r-existencias junto a las asambleas de los valles de Paravachasca y de Punilla https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/39124 <p><span style="font-weight: 400;">Aquí presentamos los recorridos que estamos construyendo como docentes, estudiantes, mujeres de los seminarios optativos Geografía física crítica y naturalezas del antropoceno; Contra-cartografías del neoliberalismo. Luchas y movimientos sociales en defensa de los territorios y la vida; y, Políticas del paisaje e (in)justicias: producción y sombras -colonial, racial, patriarcal- del paisaje, del Departamento de Geografía, Facultad de Filosofía y Humanidades (FFyH), Universidad Nacional de Córdoba (UNC), junto a integrantes de las Asambleas de los Valles de Paravachasca y de Punilla, de la provincia de Córdoba (Argentina). El punto de partida no fue el hacer extensión, sino la propia lucha desde las Asambleas interpelando-nos en nuestras prácticas cotidianas en y desde la universidad. En estas páginas compartimos el caminar en los territorios desde las aulas de la FFyH hasta la organización de un recorrido junto a estudiantes para poder estar presentes en el Acampe por el monte, organizado por la Asamblea de Paravachasca. Conocer lo que sucede, escuchar las voces de quienes están en territorio poniendo su cuerpo y su vida para resistir y r-existir, gestó el movimiento de encontrar-nos, de permitirnos afectar por lo vivido en el Acampe y en común (re)pensar las formas de crear un entramado comprometido con la defensa ambiental desde y en los territorios.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">De la participación en el Acampe por el Monte devino “En defensa de los territorios y el monte: recorrido-taller integrador interseminarios y acciones conjuntas con defensorxs del ambiente en Punilla y Paravachasca” como una actividad de extensión en co-organización con la Asamblea Socioambiental San Roque Despierta, vecinxs autoconvocadxs del Valle de Punilla y en diálogo con la Asamblea Paravachasca y vecinxs autoconvocadxs de Paravachasca. Desde estas experiencias entramamos qué entendemos por extensión y nos abrimos a la posibilidad de repensar la universidad y las formas de construir conocimiento.</span></p> Ana Britos Castro Carla Eleonora Pedrazzani Gilda Collo Melina Bustos Mantovani Sofía Victoria Barrojo Derechos de autor 2022 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2022-10-31 2022-10-31 9 14 ¿Qué encontrarás en esta sección? https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/39152 <p>Esta sección está abocada a la expresión de narrativas sobre prácticas y experiencias vinculadas a la extensión universitaria contadas a través de diversas producciones minidocumentales, cartografías, cómic gráficos/historietas, fotonarrativas/ fotoensayos, entre otras formas de registro).</p> Secretaría de Extensión Derechos de autor 2022 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2022-10-31 2022-10-31 9 14 Aguas de la r-existencia: historias de vida y lucha en la Chapada Diamantina https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/39153 <p><span style="font-weight: 400;">El documental </span><strong>Aguas de la R-existencia: historias de vida y lucha en la Chapada Diamantina</strong><span style="font-weight: 400;"> está enmarcado dentro de un proceso de visibilización, denuncia y debate sobre los conflictos por agua y territorio de las poblaciones originarias y tradicionales en la región de la Chapada Diamantina</span><span style="font-weight: 400;"> (Estado de Bahía, en Brasil) que, la ONG brasilera </span><em><span style="font-weight: 400;">Comisión Pastoral de la Tierra – Regional Bahía (CPT Bahía)</span></em><span style="font-weight: 400;"> y apoyadores internacionales, vienen acompañando en los últimos años.&nbsp;</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Para la realización y grabación de esta producción audiovisual, se recorrieron cinco de los veinticuatro municipios que componen la Chapada Diamantina</span><span style="font-weight: 400;">. Como técnica narrativa y pedagógica, el documental fue dividido en tres tiempos que va desde el proceso de territorialización de los pueblos originarios y tradicionales de esta región (De luchas y Aguas…), pasando por los conflictos por tierra, territorio y agua que son generados con el avance salvaje del agrobussines y la expansión de la frontera mineral (De conflictos y amenaza …), hasta las luchas por r-existir, por la autonomía eco-territorial y la reproducción de la vida de campesinos y campesinas, quilombolas e indígenas en y desde la Chapada Diamantina (De las resistencias a las R-existencias …).</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Es importante resaltar, que este documental tiene un abordaje de mapear audiovisualmente no sólo los conflictos, sino las otras formas de organización y apropiación del territorio de las poblaciones originarias y tradicionales que, el capital nacional y extranjero tratan de exterminar en el interior de Brasil. Lo que este documental busca así, es mostrarnos cómo estas poblaciones, en todas sus dimensiones (político, social, económico, eco-territorial y simbólico), existen, resisten y r-existen.</span></p> Ginno Pérez Derechos de autor 2022 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2022-10-31 2022-10-31 9 14 El monte, crianza y predación. El proceso por su autor https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/39157 <p><span style="font-weight: 400;">En 2018, el historietista e ilustrador cordobés Iván Zigarán se recibió de antropólogo en la Universidad Nacional de Córdoba con una tesis realizada en formato de historieta.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">En este espacio, nos cuenta cómo fue el proceso que lo llevó a realizar su trabajo final, </span><em><span style="font-weight: 400;">El monte crianza y predación. Una historieta etnográfica sobre la relación de las familias campesinas de APENOC con el monte en el marco de la implementación de la Ley de Bosques</span></em><span style="font-weight: 400;">;</span> <span style="font-weight: 400;">completamente dibujado. </span></p> Iván Zigarán Derechos de autor 2022 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2022-10-31 2022-10-31 9 14 Luchas y resistencias campesinas: miradas desde el tejer en extensión universitaria https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/39112 <p><span style="font-weight: 400;">“En el arranque del milenio, el capital manotea peligrosamente, extraviado en sus íntimos laberintos … Contra lo que algunos pensaban, el valor de cambio se las arregla bastante bien para reproducirse; lo que está tronando del modelo es su disformidad. Titánico pero renco y excluyente, el supremo orden mercantil enfrenta padecimientos que se antojan terminales. El mayor: un irremediable desencuentro entre su compulsión emparejadora y su insoslayable necesidad de exterioridades socioambientales: reservas de recursos humanos y naturales que a la vez son patios traseros donde tirar basura y enchiquerar personas sobrantes. Y ahí, en las peores pesadillas del gran dinero, están los campesinos: desahuciados por la economía, la historia y la tecnología, los rústicos regresan de la tumba encabezando ejércitos de marginales… excluidos de toda laya que demandan la igualdad pero reivindican la diferencia”, (Bartra, 2006:28).</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Este texto es parte del libro </span><em><span style="font-weight: 400;">El capital en su laberinto. De la renta de la tierra a la renta de la vida</span></em><span style="font-weight: 400;">, que Armando Bartra escribió hace más de quince años. Con una crudeza que duele, sigue teniendo absoluta vigencia. Señala que existe en los territorios campesinos un despojo permanente que es condición de acumulación de la renta de la tierra, pero eso no invisibiliza y, al contrario, explica la construcción de movimientos que se constituyen en una lucha que va más allá de reclamos por reivindicaciones particulares, en relación al trabajo, producción, comercialización, porque lo que se juega es, ante todo, una lucha por la existencia misma.</span></p> Elisa Cragnolino Derechos de autor 2022 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2022-10-31 2022-10-31 9 14 ¿Qué encontrarás en esta sección? https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/39113 <p>Esta sección está abierta a contribuciones críticas, avances de proyectos e informes de diversas propuestas de extensión, y reflexiones sobre proyectos pedagógicos didácticos vinculados al campo de la extensión universitaria que no estén contempladas en la temática especificada en la sección dossier.</p> Secretaría de Extensión Derechos de autor 2022 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2022-10-31 2022-10-31 9 14 Paisaje sonoro del desarrollo. El caso de la autovía de Punilla https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/39114 <p><span style="font-weight: 400;">El trabajo que aquí se presenta es motivo de un viaje interseminarios del Departamento de Geografía, realizado el día 25 de junio de 2022 por distintos puntos de Punilla y en el marco de un proyecto de extensión universitaria de la Facultad de Filosofía y Humanidades (FFYH/UNC). La envergadura del recorrido dio lugar a la reflexión en torno al carácter del paisaje cordobés, pero en este caso, en clave sonora. La importancia del trabajo relacional entre las cátedras de la carrera, yace en la integración de distintas perspectivas para identificar ejes de análisis para las luchas y resistencias al modelo neoliberal. El texto a continuación es un intento de visibilización de una dimensión poco explorada por los proyectos modernizadores y/o de desarrollo.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Por lo tanto, se vincula la noción de “paisaje sonoro” con el proyecto de autovía en el departamento Punilla, que busca conectar varios tramos de la provincia de Córdoba con el resto del país. A lo largo de dos proyectos presentados por la Provincia (2018 y 2021), la infraestructura atraviesa “zonas rojas” de bosque nativo, yacimientos arqueológicos y de uranio, cuencas hidrográficas, e impacta negativamente sobre viviendas y calidad de vida de la población allí residente. En este estudio se abordará la relación entre el “paisaje sonoro” (así también como visual) y este eslabón de la circulación, atravesando distintos enfoques acerca de qué es el paisaje, cómo se materializa y qué implicancias socioambientales genera. </span></p> Cristobal Tatián Derechos de autor 2022 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2022-10-31 2022-10-31 9 14 Cruces entre extensión, prácticas de investigación y militancia política en espacialidades campesinas feministas https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/39115 <p><span style="font-weight: 400;">El presente artículo tiene por objetivo compartir senderos que me llevaron a la extensión universitaria en contextos campesinos, el devenir que tomaron los mismos y mi formación como estudiante universitaria a partir de los cruces entre militancia política, extensión e investigación. Si bien organizo este escrito en base a mi experiencia, durante el recorrido comento los sentidos que le fui dando a estas tres áreas, especialmente a extensión, y los aportes de la geografía feminista que considero claves para analizar los territorios campesinos y construir conocimiento con ellos.</span></p> Ludmila Games Llorens Derechos de autor 2022 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2022-10-31 2022-10-31 9 14 Territorios en condición de víctima. Experiencia de investigación y extensión en la Universidad Nacional de Colombia https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/39116 <p><span style="font-weight: 400;">Este artículo presenta algunos aportes que dan cuenta de la experiencia de investigación y extensión universitaria del proyecto: “¿Territorios en condición de víctimas? Aportes para la reparación integral y la no repetición para el caso de dos hábitats asociados a ríos en los departamentos de Antioquia y Chocó”. Realizado entre 2021 y 2022 en la Escuela del Hábitat, Facultad de Arquitectura, Universidad Nacional de Colombia, sede Medellín con la participación de docentes y estudiantes de pregrado y posgrado.&nbsp;</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Colombia ha vivido uno de los conflictos armados internos de más larga duración en la historia reciente de América Latina, caracterizado por la presencia de múltiples actores armados y diversas disputas territoriales. Entre estas la desigual repartición de la tierra, el control territorial de los grupos armados y el narcotráfico. En 2016 el Estado colombiano firmó el “Acuerdo Final para la Terminación del Conflicto y la Construcción de una Paz Estable y Duradera” </span><span style="font-weight: 400;">con uno de los actores armados de mayor presencia territorial, </span><span style="font-weight: 400;">l</span><span style="font-weight: 400;">as Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (FARC-EP). Los acuerdos dieron origen al Sistema Integral de Verdad, Justicia, Reparación y No Repetición.</span><span style="font-weight: 400;">&nbsp;</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">La investigación-extensión ofrece una aproximación compleja del hábitat respecto a la inquietud por los territorios en Colombia, a partir de tres asuntos: </span><span style="font-weight: 400;">p</span><span style="font-weight: 400;">rimero, la inquietud sobre las víctimas del conflicto y en particular las del territorio-río. Segundo, la reflexión sobre la reparación y la no repetición, </span><span style="font-weight: 400;">en</span><span style="font-weight: 400;"> un país que ha vivido múltiples tipos de violencia. Tercero, la acción de la academia, en particular de la universidad pública, en la construcción de paz con enfoque territorial. Se hace un llamado a reconocer las marcas y rupturas que han dejado los conflictos en el territorio, la importancia de reparar a las víctimas y los esfuerzos necesarios para que no se repitan los hechos.</span></p> Itzamar Nataly Cuervo López Estefanía Flórez Zapata Angélica Mira Uribe Cecilia Inés Moreno Jaramillo Derechos de autor 2022 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2022-10-31 2022-10-31 9 14 El lugar del conocimiento y los procesos técnicos en medio del conflicto por el uso de agroquímicos. Reflexiones desde la observación participante https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/39119 <p><span style="font-weight: 400;">La agroecología se presenta como una solución esperanzadora para el conflicto socioambiental relacionado al uso de agroquímicos. Sin embargo, prescindir de insumos químicos y transformar sistemas convencionales a otros de enfoque agroecológico conlleva cierta complejidad para los/as productores/as. La posibilidad de iniciarse en una transición agroecológica por parte de los/as productores/as no depende únicamente de su voluntad, por el contrario, existen diversas condiciones estructurantes objetivas y simbólicas que moldean la forma de pensar y actuar de los productores ante el conflicto. En el presente artículo se hará foco en aquellos aspectos condicionantes relacionados al lugar del conocimiento y los procesos técnicos. Finalmente se comparte una reflexión acerca del rol de los profesionales y la producción del conocimiento científico desde un enfoque interdisciplinario. Todo ello, a partir de la investigación guiada por el enfoque etnográfico en el escenario de conflicto socioambiental en torno al uso de agroquímicos en el partido de General Las Heras, Buenos Aires, Argentina.&nbsp;</span></p> Victoria Barri Derechos de autor 2022 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2022-10-31 2022-10-31 9 14 Las prácticas extensionistas ante los desafíos de las escuelas campesinas en pandemia y post pandemia https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/39120 <p><span style="font-weight: 400;">Nos proponemos aquí socializar una experiencia de extensión en curso vinculada a la educación rural secundaria en un contexto de post pandemia. La misma surge de la articulación entre un equipo multidisciplinario universitario con una organización campesina: el Movimiento Campesino de Córdoba (MCC), que lleva adelante un proyecto educativo propio a partir de la apertura de Escuelas Campesinas en el noroeste cordobés. Estas experiencias de educación formal y no formal que se vienen desarrollando desde el año 2004 ofrecen una alternativa educativa a jóvenes y adultxs que no pudieron iniciar o completar sus procesos de escolarización a través de programas de terminalidad educativa (PIT Y CENMA). El proyecto de extensión se propone como objetivo general, acompañar a las comunidades educativas de las escuelas campesinas de Pichanas y El Quicho en contexto de pandemia y post-pandemia. A lo largo del artículo, luego de contextualizar las escuelas y expresar el posicionamiento epistémico y político en relación con las prácticas extensionista, se expone en primer lugar el proceso de construcción de la demanda y la definición de la propuesta de trabajo que de allí se desprende, para pasar luego a compartir las distintas experiencias realizadas conjuntamente entre el equipo extensionista y la comunidad educativa. Como cierre, se ofrecen algunas consideraciones generales y provisorias sobre las experiencias realizadas.&nbsp;</span></p> Santiago Bazán Ludmila Games Llorens Lucía Gutiérrez Tello María Carolina Llorens César Marchesino Julieta del Mar Motter Camila Sánchez Carolina Vélez Funes Derechos de autor 2022 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2022-10-31 2022-10-31 9 14