Aliança Terapêutica Pais-Terapeuta Como Indicador Da Qualidade Da Relação Terapêutica Entre Criança e Terapeuta

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Publicado: sept. 2, 2009
DOI: https://doi.org/10.32348/1852.4206.v1.n1.5304
Palavras-chave:
aliança terapêutica, psicoterapia, terapeuta, crianças, adolescentes

Conteúdo do artigo principal

Maria Castro
Universidade do Minho. Departamento de Psicologia
Diogo Lamela
Universidade do Minho. Departamento de Psicologia
Bárbara Figueiredo
Universidade do Minho. Departamento de Psicologia

Resumo

Este estudo pioneiro pretende associar a qualidade da aliança terapêutica estabelecida entre os pais e o terapeuta com a qualidade da relação terapêutica entre a criança e o terapeuta. O objectivo foi perceber como estas duas variáveis se podem influenciar entre si. A amostra era constituída por 21 díades pai/mãe-filho que teriam de individualmente avaliar a sua relação terapêutica estabelecida com o terapeuta. As dimensões avaliadas foram a qualidade da relação, os objectivos e as tarefas do processo terapêutico. Os resultados obtidos não encontraram uma associação entre as relações terapêuticas globais dos pais e dos filhos com o terapeuta. Todavia, algumas correlações secundárias foram encontradas. Orientações e recomendações para futuras replicações do presente estudo são discutidas.

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Detalhes do artigo

Como Citar
Castro, M., Lamela, D., & Figueiredo, B. (2009). Aliança Terapêutica Pais-Terapeuta Como Indicador Da Qualidade Da Relação Terapêutica Entre Criança e Terapeuta. Revista Argentina De Ciencias Del Comportamiento, 1(1), 53–60. https://doi.org/10.32348/1852.4206.v1.n1.5304
Edição
Vol 1, No 1 (2009): Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento
Seção
Comunicaciones Breves

Commons Attribution License, CCAL). Com esta licença, os autores conservam o direito de propriedade sobre artigos mas permitem que qualquer pessoa façam download e distribuam os artigos publicados na RACC sem necessidade da permissão do autor ou editor. Uma última condição é que sempre, e em todos os casos, o autor e a fonte original de publicação (p.e., RACC) sejam citados. Esta licença foi desenvolvido para facilitar o acesso aberto, gratuito e livre a trabalhos originais do arte e ciência.

Biografia do Autor

Maria Castro, Universidade do Minho. Departamento de Psicologia

Estudante de Mestrado Integrado em Psicologia Clínica, Departamento Psicologia, Universidade do Minho.

Diogo Lamela, Universidade do Minho. Departamento de Psicologia

Assistente, Departamento de Fundamentos Gerais da Educação, Escola Superior de Educação de Viana do Castelo.Doutorando em Psicologia Clínica e Investigador, Departamento Psicologia, Universidade do Minho.

Bárbara Figueiredo, Universidade do Minho. Departamento de Psicologia

Associate Professor in Clinical Psychology at Department of Psychology, University of Minho.Post-Doc School of Medicine, University of Miami, USA.

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