Psicologia como Ciência do Comportamento na atuação e obra de Carolina Martuscelli Bori: décadas de 1950 e 1960.

Barra lateral de artigos

PDF
Publicado: ago. 20, 2016
DOI: https://doi.org/10.32348/1852.4206.v8.n2.10027
Palavras-chave:
história da psicologia, comportamento, formação, Carolina Martuscelli Bori

Conteúdo do artigo principal

Gabriel Vieira Cândido
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Marina Massimi
Universidade de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto

Resumo

O objetivo deste estudo é analisar como a atuação e obra de Carolina Martuscelli Bori (1924-2004), nos anos de 1950 e 1960, contribuíram para o desenvolvimento da psicologia como ciência do comportamento no Brasil. Os documentos analisados foram produzidos a partir do método de história oral, assim como artigos escritos por ela. Sua atuação aqui apresentada ocorreu em um período de constituição da Psicologia no Brasil e os setores em que trabalhou mostra sua preocupação com a formação em Psicologia e a inclusão da experimentação nesta formação. O conceito de comportamento utilizado por ela não é único e se baseia em várias perspectivas em Psicologia. Sua atuação estava relacionada à pratica docente, o que permitiu transmitir suas ideias sobre a ciência e a psicologia. Por esta razão, podemos dizer que ela difundiu suas ideias na Universidade no Brasil.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Detalhes do artigo

Como Citar
Cândido, G. V., & Massimi, M. (2016). Psicologia como Ciência do Comportamento na atuação e obra de Carolina Martuscelli Bori: décadas de 1950 e 1960. Revista Argentina De Ciencias Del Comportamiento, 8(2), 30–38. https://doi.org/10.32348/1852.4206.v8.n2.10027
Edição
v. 8 n. 2 (2016): Número Especial: "Historia de las Ciencias del Comportamiento"
Seção
Artículos Originales

Commons Attribution License, CCAL). Com esta licença, os autores conservam o direito de propriedade sobre artigos mas permitem que qualquer pessoa façam download e distribuam os artigos publicados na RACC sem necessidade da permissão do autor ou editor. Uma última condição é que sempre, e em todos os casos, o autor e a fonte original de publicação (p.e., RACC) sejam citados. Esta licença foi desenvolvido para facilitar o acesso aberto, gratuito e livre a trabalhos originais do arte e ciência.

Biografia do Autor

Gabriel Vieira Cândido, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Doutorado em Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP/RP), mestre em Psicologia Experimental: análise do comportaento pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP). Atualmente é professor do curso de Psicologia da Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE)

Marina Massimi, Universidade de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto

Possui graduação em Psicologa - Università degli Studi di Padova (1979), mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo (1985) e doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo (1989).

Professora Titular e trabalha junto ao Departamento de Psicologia e Educação na Faculdade de Filosofia Ciências e Letras da Universidade de São Paulo, Campus de Ribeirão Preto, Brasil.

Referências

Angelini, A. (2011). Da Psicologia na USP à criação do Instituto de Psicologia da USP. Em: E. Otta, P. S. Oliveira & C. R. B. B. Mannini (Eds.), 40 Anos do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (pp. 25-39). São Paulo: Edusp.

Antunes, M. A. M. (1998). A Psicologia no Brasil: leitura histórica sobre sua constituição. São Paulo: Educ.

Antunes, M. A. M. (2004). A Psicologia no Brasil no Século XX: desenvolvimento Científico e Profissional. Em: M. Massimi & M. C. Guedes (Eds.), História da Psicologia no Brasil: Novos Estudos. São Paulo: Educ.

Azzi, R., Rocha e Silva, M. I., Bori, C. B., Fix, D. S. R., & Keller, F. S. (1963). Suggested portuguese translations of expressions in operant conditioning. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, 6(1), 91- 94. doi: 10.1901/jeab.1963.6-91

Baptista, M. T. D. S. (2004). A constituição da identidade de alguns profissionais que atuaram como psicólogos antes de 1962 em São Paulo. Em: M. Massimi & M. C. Guedes (Eds.), História da Psicologia no Brasil: Novos Estudos. São Paulo: Educ.

Baptista, M. T. D. S. (2010). A Regulamentação da Profissão Psicologia: documentos que explicitam o processo histórico. Psicologia: Ciência e Profissão, 30, 170 – 191. doi: 10.1590/S1414-98932010000500008

Biglan, A. & Hayes, S. C. (1996). Should the behavioral sciences become more pragmatic? The case for functional contextualism in research on human behavior. Applied & Preventive Psychology, 5(1), 47-57. doi: 10.1016/S0962-1849(96)80026-6

Bori, C. M. (1953). O papel do experimentador e do sujeito na situação experimental. Boletim de Psicologia, 5, 9- 17.

Bori, C. M. (1964). Aparelhos e o laboratório de psicologia. Jornal Brasileiro de Psicologia, 1(1), 61- 65.

Bori, C. M. (1974). Developments in Brazil. In: F. S. Keller & J. G. Sherman (Eds.), The Keller Plan Handbook (pp. 65- 72). Menlo Park, California: W. A. Benjamin, Inc.

Bori, C. M. & Azzi, R. (1964). Uma experiência no ensino de psicologia. Jornal Brasileiro de Psicologia, 1(2), 105-110.

Bori, C. M., Pessotti, I., & Azzi, R. (1965) Um curso moderno de psicologia. Ciência e Cultura, 17(2), 219.

Cândido, G. V. (2014). O desenvolvimento de uma cultura científica no Brasil: contribuições de Carolina Martuscelli Bori. (Tese de doutorado). Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras. Universidade de São Paulo. Ribeirão Preto.

Candido. G. V. & Massimi, M. (2012). Contribuic?a?o para a formac?a?o de psico?logos: Ana?lise de artigos de Carolina Bori publicados ate? 1962. Psicologia: Ciência e Profissão, 32, 246-263.

Gintis, H. (2007). A framework for the unification of the behavioral sciences. Behavioral and Brain Sciences, 30(1), 1- 61. doi: 10.1017/S0140525X07000581

Keller, F. S., Bori, C. M., & Azzi, R. (1964). Um curso moderno de psicologia. Ciência e Cultura, 16(4), 379- 397.

Lopez Miranda, R. & Dias Cirino, S. (2010). Os primeiros anos dos Laborato?rios de Ana?lise do Comportamento no Brasil. Psychologia Latina, 1, 79-87

Martuscelli, C. (1955). Desenho no estudo da personalidade: a prova de desenho da figura humana. Boletim de Psicologia, 18(3), 59-62.

Martuscelli, C. (1957a). Estudo psicológico do grupo. Em: M. I. Pereira de Queiroz (Ed.), Estudos de sociologia e história (pp. 84-125). São Paulo: Anhembi.

Martuscelli, C. (1957b). O julgamento de ocupações: um estudo preliminar. Boletim do Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais, 2(4), 173-196.

Martuscelli, C. (1959) Experimentos de interrupção de tarefas e a teoria de motivação de Kurt Lewin. Boletim da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo, 174(5), 1- 160.

Matos, M. A. (1998). Contingências para a análise do comportamento no Brasil. Psicologia USP, 9(1), 89-100. doi: 10.1590/S0103-65641998000100014

Nye, M. J. (2007). Scientific biography in the history of chemistry: The role of Dexter and Edelstein Award winners in the last fifty years. Bulletin for the History of Chemistry, 32(1), 21 – 26.

Pessotti, I. (1988). Notas para uma história da psicologia brasileira. Em: Conselho Federal de Psicologia (Ed.), Quem é o psicólogo brasileiro? (pp.17-31). São Paulo: Edicon.

Piñeda, M. A. (2010). Inicios de la psicología como Ciencia del Comportamiento en San Luis (Argentina). Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento, 2(1), 1-11.

Porter, T. M. (2006). Is the life of scientist a scientific unit?. Isis, 97(2), 314 – 321.

de Sá, M. A. (2012) A participação dos psicólogos de São Paulo na regulamentação da profissão. Psicologia: Ciência e profissão, 32, 86-103.

Sebe Bom Meihy, J. C. & Holanda, F. (2007) História oral: como fazer, como pensar. São Paulo: Contexto.

Smith, R. (1988). Does the history of psychology have a subject?. History of the Human Sciences, 1(2), 147 – 177. doi: 10.1177/095269518800100201

Todorov, J. C. & Hanna, E. S. (2010). Análise do Comportamento no Brasil. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 26, 143-153. doi: 10.1590/S0102-37722010000500013

Vilela, A. J. (2012). História da psicologia no Brasil: uma narrativa por meio de seu ensino. Psicologia: Ciência e Profissão, 32, 28 – 43. doi: 10.1590/S1414-98932012000500004

Zannon, C. M. L. C. & Bori, C. M. (1996). SBPC, 1972: “Relato do Plano Brasília” por Fred S. Keller. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 12(3), 191-192.