Negotiating efficacy, self-concept and sociodemographic variables: study in school context

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PDF (Português (Brasil))
Published: Dec 13, 2016
DOI: https://doi.org/10.32348/1852.4206.v8.n3.12407
Keywords:
self-concept, negotiation, efficacy, school

Main Article Content

Pedro Cunha
Universidade Fernando Pessoa. Faculdade de Ciências Humanas e Sociais
Ana Paula Monteiro
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Escola de Humanidades e Ciências Sociais
Abílio Afonso Lourenço
Universidade de Évora. Centro de Investigação em Educação e Psicologia
María Olimpia Paiva
Universidade de Évora. Centro de Investigação em Educação e Psicologia

Abstract

Nowadays, we assist to the development of the study and implementation of alternative conflict resolution in school context, among which we signal negotiation as a mean of constructive conflict management. The main objective of this research was to analyse the influence of the academic self-concept in the student´s negotiation efficacy when solving conflicts. Sample was composed by 505 individuals of different grades school (7th to 12th year) on north Portugal, who were applied as evaluation instruments the School Conflict Negotiation Efficacy Questionnaire (QENCE), the Piers-Harris Children’s Self-Concept Scale-2, and a brief questionnaire of personal and school data. Results show that self-concept has a positive influence on negotiation efficacy of the students of our sample and also suggest that variables as sex, grades school, time of study and school goals contribute to the student´s self-concept.

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Article Details

How to Cite
Cunha, P., Monteiro, A. P., Lourenço, A. A., & Paiva, M. O. (2016). Negotiating efficacy, self-concept and sociodemographic variables: study in school context. Argentinean Journal of Behavioral Sciences, 8(3), 20–29. https://doi.org/10.32348/1852.4206.v8.n3.12407
Issue
Vol. 8 No. 3 (2016): Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento
Section
Original Articles

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Author Biographies

Pedro Cunha, Universidade Fernando Pessoa. Faculdade de Ciências Humanas e Sociais

Professor Associado com Agregação.

Ana Paula Monteiro, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Escola de Humanidades e Ciências Sociais

Professora Auxiliar

Abílio Afonso Lourenço, Universidade de Évora. Centro de Investigação em Educação e Psicologia

Professor Titular

Agrupamento de Escolas Alexandre Herculano

María Olimpia Paiva, Universidade de Évora. Centro de Investigação em Educação e Psicologia

Agrupamento de Escolas Alexandre Herculano

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