Faria de Vasconcelos: a pioneer in the new school movement in Europa and Latin America
Main Article Content
Abstract
The relevance of education, namely the education of children, during the period of the installation of Republic in Portugal, in 1910, takes on a particular role that moves many authors, such as doctors, educators, professors and politicians. It was believed that all (the social problems) could be arranged through school-education, forgetting the individual and social factors (out of control). Among others, Faria de Vasconcelos is a portuguese that stands out in Portugal, in the rest of Europe and in Latin America. In line with republican reforms, advocates education for all, and implements numerous projects, of which we report here the twelve lessons of pedagogy and pedology, in the spirit of Escola Nova, that lead to the foundation of the Bierges-les-Wavre school (Belgium) which makes history in psychology. His lessons portray great critical knowledge of psychological’ thesis of the first decades of XXth century, become themselves a testimony of psychology and pedagogy. We also report his contribution to adult education, as innovative and representing the urgency to accomplish a reform of Portuguese mentality, throughout education.
Key Words:
Downloads
Article Details
La RACC aplicará la licencia internacional de atribuciones comunes creativas (Reconocimiento 4.0 Internacional: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/).
Bajo esta licencia, se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo la explotación con fines comerciales y la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción. Esta licencia es una licencia libre según la Freedom Defined. La única condición es que siempre y en todos los casos se cite a los autores y a la fuente original de publicación (i.e., RACC). Esta licencia fue desarrollada para facilitar el acceso abierto, gratuito y libre a trabajos originales científicos y artísticos.
References
Alves, L. A. M. (2010). República e educação: dos princípios da Escola Nova ao manifesto dos pioneiros da educação. Revista da Faculdade de Letras-História, 11, 165-180.
Bancaleiro, C. (25 de Febrero de 2014). OMS avisa que Portugal é dos países europeus com mais excesso de peso infantil. Público. Recuperado de https://www.publico.pt/sociedade/noticia/excesso-de-peso-infantil-pode-vir-a-tornarse-uma-nova-norma-na-europa-1626164
Bernardo, L. M. (2013). Cultura científica em Portugal. Uma perspectiva histórica. Porto: Universidade do Porto.
Cruz, M. G. M. B. (2001). António Sena Faria de Vasconcelos (1880-1939): um português no movimento da “Escola Nova”. Educação em Revista, 2(1), 139-148.
Decreto n.º 9:223 da Direcção Geral da Instrução Pública (29 de Março de 1911), Recuperado de 3.137.22.223/pt/patrimonio-educativo/museu-virtual/exposicoes/escolaridade-obrigatoria/resenha-de-legislacao/
Ferreira, A. A. C. (1917). O que é a antropologia (Lição de abertura de um curso popular). Lisboa: Tipografia Universal.
Ferreira Marques, J. F. (2012). Faria de Vasconcelos e as suas obras de psicologia e de ciências da educação. Lisboa: Academia de Ciências de Lisboa.
Figueira, M. H. (2004). A Educação Nova em Portugal (1882-1935): semelhanças, particularidades e relações com o movimento homónimo internacional. História da Educação, 8(15), 29-52.
Garnel, M. R. L. (2007). Vítimas e Violências na Lisboa da I República. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra.
Gomes, J. F. (1980). A. Faria de Vasconcelos (1880-1939). Revista Portuguesa de Pedagogia, 14, 231-255.
Machado, T. S. (Outubro, 2012). Contributos para uma introdução à história da afirmação da Psicologia em Portugal. Comunicação proferida in X Encontro CLIO-PSYCHÉ-Instituições, Psicologia, História, Rio de Janeiro.
Machado, T. S. (2014). Contributos para a história da afirmação da psicologia em Portugal: O papel de Alves dos Santos e de Sílvio
Lima. In A. M. Jacó-Vilela & F. T. Portugal (Org.). Clio-Psyché Instituições, História, Psicologia. Rio de Janeiro: Outras Letras.
Machado, T. S. (in press). The medical and pedagogical approach in the history of psychology in Portugal: The legacy of António Aurélio da Costa Ferreira.
Mesquita, M. H. F. P. (2001). Educação especial em Portugal no último quarto do século XX. (Dissertação de Doutorado). Universidade de Salamanca, España.
Mota, C. A. M. G. (2001). António Sérgio (1883-1969). Educação em Revista, 2(1), 150-162.
Nóvoa, A, (2000). António Sérgio (1883-1969). Perspectives: revue trimestrielle d’éducation comparée, 34(3-4), 521-538. Paris UNESCO: Bureau international d’éducation.
Nóvoa, A. & Bandeira, F. (2005). Evidentemente: Histórias da educação. Porto: ASA.
Nunes, M. F. O., Okino, E. T. K., Noce, M. A., & Jardim-Maran, C. (2008). Interesses profissionais: perspectivas teóricas e instrumentos de avaliação. Avaliação Psicológica, 7(3), 403-414.
Oliveira, J. A. (2014). Equidade e desigualdades socioeconómicas no excesso de peso e obesidade infantil em Portugal. (Dissertação de Mestrado). Faculdade Economia – Universidade de Coimbra, Portugal.
OEI-Ministério da Educação (2003). Breve evolução histórica do sistema educativo. In Sistema Educativo Nacional de Portugal. Ministério da Educação y Organización de Estados Iberoamericanos.
Patrício, M. F. (2010a). A Seara Nova no itinerário pedagógico de Faria de Vasconcelos. Seara Nova, 1712 (Verão). Recuperado de http://www.searanova.publ.pt/pt/1712/memoria/190/
Patrício, M. F. (2010b). A Seara Nova no itinerário pedagógico de Faria de Vasconcelos (conclusão) Seara Nova, 1713 (Outono). Recuperado de http://www.searanova.publ.pt/pt/1713/memoria/179/
Serra, J. B. (1997). Portugal, 1910-1940: da República ao Estado Novo. In P. Henriques (Coord.). Portugal Moderno, 1910-1940 (pp.1-39.). Catálogo Exposição Portugal-Frankfurt.
Tomé, M. R. (2010). A cidadania infantil na Primeira República e a tutoria da infância. A criação da Tutoria de Coimbra e do refúgio anexo. Revista de História da Sociedade e da Cultura, 10(2), 481-500.
Vasconcellos, F. (1909). Lições de Pedologia e Pedagogia Experimental. Lisboa: Antiga Casa Bertrand – José Bastos & Cª - Editores.
Vasconcelos, F. (1909/1986). Lições de pedologia e pedagogia experimental. In Obras Completas de Faria de Vasconcelos, Vol. I, Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.
Vasconcelos, F. (1915). Une école Nouvelle en Belgique. Préface de M. Adolphe Ferrière. Neuchâtel: Delachaux et Niestlé.
Vasconcelos, F. (1917). Solemne instalación del curso de pedagogia. In Obras Completas de Faria de Vasconcelos, Vol. II, Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.
Vasconcelos, F. (1920). Para la sociedade de las naciones defendendo una causa de Bolívia. In Obras Completas de Faria de
Vasconcelos, Vol. II, Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.
Vasconcelos, F. (1921a). As características da educação contemporânea. Seara Nova, Outubro, 17-18.
Vasconcelos, F. (1921b). Idéas, factos e documentos. Seara Nova, Outubro, 30-31.
Vasconcelos, F. (1921c). A lição do canal. Seara Nova, Novembro, 65-71.
Vasconcelos, F. (1921d). Bases para a solução dos problemas de educação nacional. Seara Nova, Novembro, 91-95.
Vasconcelos, F. (1921e). O que deve ser a Universidade Popular Portuguesa. Educação Popular. Reinpressão in Investigar em Educação – IIº Série, Nº1, 2014.
Vasconcelos, F. (1926). O Instituto de Orientação Profissional “Maria Luísa Barbosa de Carvalho”. In Obras Completas de Faria de Vasconcelos, Vol. IV, Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.