ACESSO ABERTO -E CIÊNCIA ABERTA- NA AGENDA UNIVERSITÁRIA ARGENTINA: SOCIOGÊNESE DE UMA POLÍTICA PÚBLICA
DOI:
https://doi.org/10.61203/2347-0658.v13.n1.44210Resumo
O AcessoAberto, como parte do paradigma da ciência aberta, passou a fazer parte da agenda dos debates atuais sobre a relação entre a produção de conhecimentoeminstituições públicas e as diferentes formas de apropriação privada. Na Argentina, a Lei 26899 (aprovadaem 2013) determina a publicação e a disponibilização gratuita emrepositóriosinstitucionais de acessoaberto de toda a produção do sistema científico argentino, incluindotodas as universidades públicas. Aoaprovar este estatuto, o país tornou-se um líder regional nesta área. Este artigo apresenta parte de uma pesquisa maisampla sobre a sociogênesedessa política pública. Aoanalisaresseprocesso, o artigo destaca cinco experiênciasuniversitáriaspioneiras que tiveramum papel decisivo: as práticas de acessoabertoganharam forma e identidadenessasinstâncias e, posteriormente, transformaram-se em política pública. Em termos teórico-metodológicos, o artigo adopta umaperspetivasocioantropológicabaseadanateoria das práticassociais de Pierre Bourdieu e nasferramentas analíticas de Stephen Ball para o estudo das políticas. Sobessaabordagem, o artigo relata um ciclo político que relaciona as políticas universitárias dos anos 1990, ressignificadas pelas equipes universitáriaspioneiras, comseusefeitosnas políticas de ciência e tecnologiaadotadasnasduas décadas seguintes.
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