Democratization of the internationalization of higher education: contributions from CRES 2018

Authors

  • Maria Julieta Abba Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)
  • Sofya de Bellini e Soares Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)
  • Rafael Ostrzyzeck dos Santos Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)

DOI:

https://doi.org/10.61203/2347-0658.v12.n2.42053

Keywords:

Democratization, Internationalization, Higher Education, Latin America and the Caribbean, CRES

Abstract

The article seeks to understand the democratization process of the internationalization of higher education and the possible contributions of the III Regional Conference on Higher Education for Latin America and the Caribbean (CRES, 2018) in this process. Therefore, authors from different areas of knowledge are presented as relevant interlocutors to discuss the interconnection between the concepts of democratization and internationalization of higher education. For the methodology, bibliographical research was used to analyze reference works on the research themes in the first part of the article. As in the second part of the article, document research was carried out through the CRES 2018 Declaration and Action Plan content analysis. The results indicate that the CRES 2018 Declaration and Action Plan outlined an interesting path to discuss the internationalization of higher education, mainly through the promotion of government public policies that foster equal opportunities; the positioning of diversity as representative of the interculturality of the Latin American and Caribbean region; the support of a solidary and horizontal regional integration and university social responsibility as a form of transformation and emancipation of peoples.

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Author Biographies

Maria Julieta Abba, Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)

Professora e pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), na linha de pesquisa História, Políticas e Gestão da Educação. Doutora em Educação pelo PPG de Educação da Unisinos. Coordenadora do projeto “Democratização da internacionalização da educação. Políticas, enfoques e experiências no cenário atual” (FAPERGS – UNISINOS).Responsável pelo Centro de Estudos Internacionais em Educação (CEIE) da Unisinos e Vice-coordenadora da Cátedra UNESCO Educação em Cidadania Global e Justiça Socioambiental.

Sofya de Bellini e Soares, Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)

Graduada em Relações Internacionais pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Experiência de estágio com migrantes e refugiados junto ao Serviço Jesuíta a Migrantes e Refugiados (SJMR) e na gestão da Política Estadual de Migração na Secretaria de Justiça, Cidadania e Direitos Humanos (SJCDH).Integrante do projeto “Democratização da internacionalização da educação. Políticas, enfoques e experiências no cenário atual” (FAPERGS – UNISINOS). Pesquisadora voluntária na Universidade de Oxford e membra da direção da Rede Educacional pelos direitos humanos em Palestina/Israel (FFIPP).

Rafael Ostrzyzeck dos Santos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)

Mestrando em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), na linha de pesquisa História, Políticas e Gestão da Educação. Integrante do projeto “Democratização da internacionalização da educação. Políticas, enfoques e experiências no cenário atual” (FAPERGS – UNISINOS). Membro do Centro de Estudos Internacionais em Educação (CEIE) da Unisinos.

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visaoglobal/article/view/3412

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Published

2023-08-01

How to Cite

Abba, M. J., Bellini e Soares, S. de, & Ostrzyzeck dos Santos, R. (2023). Democratization of the internationalization of higher education: contributions from CRES 2018. Integración Y Conocimiento, 12(2), 211–230. https://doi.org/10.61203/2347-0658.v12.n2.42053

Issue

Vol. 12 No. 2 (2023): Integration and Knowledge

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