Formación docente inicial en educación de jóvenes y adultos y educación rural en países del Mercosur

Autores/as

  • María del C. Lorenzatti
  • Verónica Ligorria

Resumen

Este artículo presenta algunos resultados alcanzados en el marco del proyecto  “Estudio de la situación de las políticas de formación docente para educación de jóvenes y adultos y educación rural en países del Mercosur”. Este proyecto fue seleccionado en la Convocatoria restringida a las Instituciones Superiores/Terciarias de Formación Docente y/o Universidades de Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay para la presentación de propuestas de creación de redes, que desarrollaran estudios y proyectos de mejora en el marco del “Programa de Apoyo al Sector Educativo del MERCOSUR” (PASEM). 

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Citas

Achilli, E. (1998). Investigación y Formación Docente. (5° Edición). Rosario: Laborde Editor.

________ (2005). Investigar en Antropología Social: los desafíos de transmitir un oficio. Rosario. Laborde Editor.

Edelstein, G. y Aguiar, L. y otros. (2004). Formación docente y reforma: un análisis de caso en la jurisdicción Córdoba. (1° Edición). Córdoba: Brujas.

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Publicado

2016-06-23

Cómo citar

Lorenzatti, M. del C., & Ligorria, V. (2016). Formación docente inicial en educación de jóvenes y adultos y educación rural en países del Mercosur. Integración Y Conocimiento, 5(1). Recuperado a partir de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/14716

Número

Vol. 5 Núm. 1 (2016): Integración y Conocimiento

Sección

Relatos de experiencias de integración regional en el MERCOSUR

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