La educación jesuita en el Real Colegio de Naturales de Chillán y su relación con la estrategia educativa del padre José González de la Rivera, Chile (1700-1723)

Marcos Parada Ulloa; Jorge Bozo Marambio; Óscar Vega Gutiérrez

doi:10.31057/2314.3908.v12.45707

Autores

Marcos Parada Ulloa Universidad de Atacama, Chile https://orcid.org/0009-0005-0662-9576
Jorge Bozo Marambio Universidad de Las Américas. Chile https://orcid.org/0000-0003-1201-3821
Óscar Vega Gutiérrez Universidad Tecnológica Metropolitana – Santiago de Chile https://orcid.org/0000-0002-1440-3279

DOI:

https://doi.org/10.31057/2314.3908.v12.45707

Palavras-chave:

Chillán, Jesuitas, Actividades Educativas, Chile

Resumo

En 1700 se fundó el Real Colegio de Naturales en Chillán por Real Cédula de 1697, siendo regentado por los jesuitas. Esta institución se estableció con el objetivo de educar a los hijos de caciques y fue una iniciativa clave en el proceso de evangelización regional. Los jesuitas comprendieron que su misión no se limitaba solo a la fundación de colegios y la impartición de clases, sino que también implicaba adaptarse a las necesidades de las comunidades indígenas. Esto incluyó predicar en legua indígena y enriquecer lingüísticamente sus catecismos con el fin de facilitar la comprensión y la asimilación de los valores cristianos. La creación del colegio fue resultado de los esfuerzos conjuntos de la Corona y de la Iglesia Católica.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Marcos Parada Ulloa, Universidad de Atacama, Chile

Sociólogo y profesor de Historia y Geografía. Magíster en Historia de Occidente y Doctor en Filosofía. Actualmente, realiza un postdoctorado en Ciencias Sociales y Humanas en la Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina. Se desempeña como académico e investigador en el Instituto IICSE de la Universidad de Atacama, Chile. Sus líneas de investigación incluyen la Historia social y regional.

Jorge Bozo Marambio, Universidad de Las Américas. Chile

Educador Social, Sociólogo, Máster en Sociología y Doctor en Estudios Transdisciplinares Latinoamericanos. Es académico de las Facultades de Ciencias Sociales y Salud en la Universidad de Las Américas de la ciudad de Santiago de Chile. Es investigador y parte del grupo de trabajo del Proyecto COPLA en la Universidad Academia de Humanismo Cristiano. https://proyectocopla.cl/ Sus principales líneas de investigación corresponden a Estudios Culturales, Acción Colectiva, Conflictos Políticos y Dinámicas de Poder.

Óscar Vega Gutiérrez, Universidad Tecnológica Metropolitana – Santiago de Chile

Académico y director del Departamento de Trabajo Social de la Universidad Tecnológica Metropolitana en Santiago de Chile. Es Licenciado en Educación (UMCE), Magíster en Estudios Latinoamericanos y Baccalaureatus en Ciencias Sociales (Sociología) por la Pontificia Universidad Santo Tomás de Aquino de Roma, y Doctor en Procesos Sociales y Políticos de América Latina (UARCIS). Actualmente, realiza un postdoctorado en Ciencias Sociales y Humanas en la Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina. Sus líneas de investigación incluyen multiculturalidad y educación, sociedad global y compleja, desarrollo local y ciudadanía, DDHH y políticas públicas.

Referências

Amunátegui, M. (1910). Los precursores de la Independencia de Chile. Santiago de Chile: Imprenta, Litografía y Encuadernación Barcelona.

Astrain, A. (1912). Historia de la Compañía de Jesús en la asistencia de España. Madrid: Administración del Razón y Fe.

Barros Arana, D. (1872). Riquezas de los antiguos de los antiguos jesuitas. Santiago: Librería Imprenta el Mercurio.

Bravo Acevedo, G. (2008). Los jesuitas en el comercio colonial. Las cuentas de los colegios de Chile en la Procuraduría de Lima, Espacio Regional, 5(1) 13-24.

Cartes Montory, A. (2018). Letras en la frontera. La cultura escrita en Concepción colonial. Revista Tiempo Histórico, A. 9, N°17(2) 17-48.

Carvallo y Goyeneche, V. (1875) Descripción histórico-geográfica del Reino de Chile. Colección de Historiadores de Chile y Documentos relativos a la Historia Nacional. T. VIII, V. I. Santiago: Imprenta de la Librería del Mercurio.

Cruz Amenábar, I. (1989). La cultura escrita en Chile, 1650-1820. Libros y Bibliotecas. Historia 24 (Santiago) 107-213.

Díaz Blanco, J. y Gaune Corradim, R. (2014). Luis de Valdivia y Alonso Mejía: Una relación personal en los orígenes del pensamiento valdiviano (1062-1604). Revista de Historia Social y de las Mentalidades 18(2) 9-32.

Díaz Marchant, C. (2006). Historia de la educación chilena. Santiago: Departamento nacional de cultura, Editorial Magisterio.

Enrich, F. (1891), Historia de la Compañía de Jesús en Chile, 2 vols., Barcelona: Imprenta de Francisco Rosal, vol. 2.

Enríquez, L. (2024). Educar para civilizar e integrar: colegios de hijos de caciques araucanos y clero indígena en Chile (siglo XVIII). México: Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación.

Eyzaguirre, J. (1955), “The franciscan teachers of Bernardo O’Higgins”. The Americas, v. 12, N° 1, 43-49.

Gaune, R. (2012). La Santa Sede y la Guerra defensiva: una historia por reconstruir. Journal of the Max Planck Institute for European Legal History, 20 358-360. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4655698

Guarda, G. (2016). La edad media en Chile: Historia de la Iglesia: desde la fundación de Santiago a la incorporación de Chiloé 1541-1826. Santiago: Ediciones UC.

Gutiérrez Rodríguez, V. (1998). Hacia una tipología de los colegios coloniales. En Pérez Puente, L. (Coord.) De maestros y discípulos. México. Siglos XVI-XIX. México: UNAM/CESU. 81-90-

Hanisch, W. (1972). Historia de la Compañía de Jesús en Chile 1593-1955. Buenos Aires, Santiago de Chile: Ediciones Francisco de Aguirre.

Labarca, A. (1939). Historia de la enseñanza en Chile. Santiago de Chile: Imprenta Universitaria.

Lagos, R. (1908). Historia de las misiones del colegio de Chillán, 2ts., Barcelona: Herederos de Juan Gili, t. 1.

Leal Pino, C. E., & Moreno Jeria, R. (2018). Jesuitas y franciscanos en la frontera sur del imperio español. La administración económica del Colegio de Naturales en Chillán. Anuario de Estudios Americanos, 75(1), 127–155. https://doi.org/10.3989/aeamer.2018.1.05.

Lovay, S. M. (2021). El modelo humanista de la Ratio Studiorum en la primera universidad argentina. Método pedagógico para la provincia jesuítica del Paraguay (1610-1680). Córdoba: CONICET-CIECS. Programa Antiguos Jesuitas en Iberoamérica.https://drive.google.com/file/d/1oY268bsX-Dn0EkJzE9vbvvgC9KhZx_Z1/view

Lozano, J. y López Reyes, A. (1978). Historia de América. México: CECSA.

Martínez Baeza, S. (1982). El Libro en Chile. Santiago: Biblioteca Nacional

Matte, C. (1888). La Enseñanza. Manual en las Escuelas Primarias. Santiago: Imprenta Cervantes.

Medina, J. (1905). La instrucción pública en Chile desde sus orígenes hasta la fundación de la Universidad de San Felipe, 2 ts., Santiago de Chile: Imprenta Elzeviriana, t. 1.

Muñoz Olave, R. (1921). Chillán: sus fundaciones y destrucciones, 1580-1835. Santiago de Chile: Imprenta San José.

Olivares, M. (1875). Historia de Compañía de Jesús en Chile (1593-1736). Colección de Historiadores de Chile y Documentos relativos a la Historia Nacional. T. IX, V. II Santiago: Imprenta de la Estrella de Chile.