“Um operoso e erudito estudioso da história de nossa pátria”: Raphael Galanti e o ensino de História do Brasil (1896-1917)

Magno Francisco de Jesus Santos

doi:10.31057/2314.3908.v7.n2.27670

Autores/as

Magno Francisco de Jesus Santos Departamento de História, do Programa de Pós-Graduação em História e do Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHistória) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. https://orcid.org/0000-0002-2218-7772

DOI:

https://doi.org/10.31057/2314.3908.v7.n2.27670

Palabras clave:

ensino de história, História pátria, historiografia escolar, intelectual jesuíta, Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro, Raphael Maria Galanti

Resumen

Este artigo tem como escopo as questões atinentes ao ensino e à escrita da história escolar na concepção do jesuíta italiano Raphael Galanti (1840-1917). Com a emergência do governo republicano no Brasil, o ensino de história passou por importantes transformações, como a inclusão de novos heróis, a recuperação de um passado com conotação democrática e o fortalecimento da defesa dos valores morais e patrióticos, já elucidada nas obras publicadas ao longo da segunda metade do século XIX. No caso do padre Raphael Galanti, a sua concepção acerca da história do Brasil pode ser compreendida por meio de seus livros escolares, como também por meio dos discursos publicados na Revista do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro no descerrar do oitocentos. Neste sentido, o ensino de história proposto por Galanti expressava uma preocupação vigente na historiografia escolar da época no processo de edificação da memória republicana respaldada na mitificação de novos heróis.

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Biografía del autor/a

Magno Francisco de Jesus Santos, Departamento de História, do Programa de Pós-Graduação em História e do Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHistória) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Professor Adjunto do Departamento de História, do Programa de Pós-Graduação em História (PPGH) e do Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PROFHIS) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Doutor em História pelo Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal Fluminense (Conceito CAPES 7). Mestre em Educação pelo Núcleo de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Sergipe (Conceito CAPES 4). Especialista em Ciências da Religião e possui graduação em História Bacharelado (2006) e em História Licenciatura (2005) pela Universidade Federal de Sergipe (2005). Tem experiência na área de História, com a realização de pesquisas sobre as diferentes interfaces culturais, sociais e políticas do período histórico entre o Segundo Reinado e a Primeira República no Brasil. As publicações em periódicos especializados no campo da História têm como foco este período, por meio da elucidação das seguintes temáticas: Ensino de História, Patrimônio Cultural, Religiosidades, Intelectuais e História da Educação.

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