Las prácticas pre-profesionales como transformadoras de la realidad hospitalaria

Resumen

El presente trabajo pretende reflexionar acerca de la valiosa experiencia de las prácticas pre-profesionales en el contexto de salud y sanitarista de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), que se llevaron a cabo en el Hospital de Niños de la Santísima Trinidad de esa ciudad, y se vieron interrumpidas por la pandemia. Se focalizará en el espacio de “Rincón de juego”, uno de los dispositivos del programa de “Sala de juego y ludoteca móvil”, que surge y se constituye a partir de intervenciones activas y transformadoras de la realidad hospitalaria de los niños, niñas y adolescentes (NNA) y del equipo de profesionales de la salud. Las estudiantes, como una extensión de la Universidad y Facultad de Psicología, coordinaban el espacio, realizando lecturas permanentes de la situación y necesidades de los NNA. Asimismo, reflexionaban, definían, intervenían y estructuraban un espacio salutogénico que se encontraba en constante construcción; utilizando el juego como herramienta, en una dinámica colectiva, y en el encuentro con otros, que aloja y contiene. Durante la pandemia predominó el aislamiento, el silencio y la distancia entre las personas; condiciones que se contraponen con las características y preceptos vitales de “Rincón de juego”. El vacío que dejó la ausencia de este espacio en la pandemia hace que resulte imprescindible recuperarlo y otorgarle visibilidad como dispositivo de co-construcción y transformación de la realidad institucional.