Medidas de eficiencia en educación: una comparación de métodos paramétricos y no paramétricos con aplicación a la Provincia de Buenos Aires
Palabras clave:
eficiencia técnica, frontera estocástica, DEA, educaciónResumen
El presente trabajo tiene dos objetivos principales: por un lado se pretende cuantificar la eficiencia técnica a nivel del alumno y de la escuela para el caso particular de la provincia de Buenos Aires, mediante la utilización de funciones distancia paramétricas y análisis envolvente de datos. El segundo objetivo es el de comparar los resultados obtenidos mediante las dos metodologías consideradas y analizar la consistencia entre los mismos. Se utilizan datos censales de 118.454 alumnos de entre 10 y 12 años provenientes del Operativo Nacional de Evaluación de la Calidad Educativa de la República Argentina, llevado a cabo por el Ministerio de Educación de dicho país en el año 2000. Los resultados muestran una mayor eficiencia relativa de los alumnos que asisten a escuelas de gestión privada. Asimismo, mediante las dos metodologías se llega a resultados muy similares, lo cual hace posible afirmar que, para el caso analizado, las medidas de eficiencia obtenidas son consistentes entre sí, sobre todo en lo que respecta a la identificación de las unidades productivas más ineficientes.
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