Construcciones conceptuales sobre la enseñanza del lenguaje en J. P. Rona y L. J. Piccardo

Abstract

Las políticas lingüísticas en Uruguay se ponen de manifiesto en formas tanto explícitas como implícitas. Las discusiones sobre la educación curricular, sobre qué modelos lingüísticos han de ser enseñados, así como las concepciones sobre enseñanza, hablante y lenguaje, forman parte de la investigación sobre las políticas lingüísticas en Uruguay. Hemos elegido un momento particular de la historia uruguaya (mediados del siglo XX), el cual ofrece la posibilidad de confrontar discursos sobre la enseñanza del lenguaje (en especial, el objeto de enseñanza). José Pedro Rona (lingüista, dialectólogo) y Luis Juan Piccardo (profesor de lengua española y formador de profesores) exponen casi simultáneamente dos propuestas sobre la enseñanza del lenguaje, con particular preocupación por el español como primera lengua.