CON LA CABEZA BIEN PUESTA. UNA APERTURA EPISTEMOLÓGICA HACIA LA LECTURA Y LA ESCRITURA ACADÉMICA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL
Abstract
El artículo aborda la problemática de la escritura y la lectura de textos académicos en el nivel superior, tomando como ejemplo el caso de la Universidad Nacional del Litoral. Se analizarán los vínculos entre la escritura y la lectura académica y la construcción de conocimiento en la Universidad. Para ello se realizará una lectura epistemológica desde el campo del pensamiento complejo o teoría de complejidad para analizar el impacto que conlleva la desunión de las humanidades y las denominadas ciencias exactas en la conformación del espacio de la escritura y lectura académica en la UNL.
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2015-12-22
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Artículos
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