Bibliotecas activas en las Escuelas de la Familia Agrícola. Un proyecto de intervención formativa
Resumen
En este artículo pretendemos comunicar la experiencia de trabajo y formación desarrollada en el marco del proyecto de extensión y de formación denominado “Bibliotecas activas en las Escuelas de la Familia Agrícola", realizado por un equipo depedagogas, bibliotecarias y bibliotecarios, durante los años 2004 y 2005, en el marco de la Secretaría de Extensión y radicado en el Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba, coordinado por la Mgster. Silvia Ávila. La intervención del equipo de la UNC consistió en la construcción de un espacio de formación, que en tanto práctica de intervención, acompañara el proceso de creación y fortalecimiento del lugar pedagógico de las bibliotecas en este tipo de escuelas.
Para ello, se propuso una formación básica con soporte interdisciplinario que atendiera a los múltiples aspectos y problemas que rodean a la construcción concreta de una propuesta de biblioteca, y que permitiera recuperar las potencialidades creativas de todos los actores educativos en el proceso de transformación a encarar.
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Publicado
2013-09-12
Cómo citar
Martino, A. G., & Vázquez, S. I. (2013). Bibliotecas activas en las Escuelas de la Familia Agrícola. Un proyecto de intervención formativa. E+E: Estudios De Extensión En Humanidades, 2(2). Recuperado a partir de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/7893
Número
Sección
Experiencias y conceptualizaciones
Licencia
Derechos de autor 2013 Andrea Graciela Martino, Silvia Inés Vázquez
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