Questionário de Eficácia Negocial de Conflitos na Escola (QENCE): validação de um instrumento para a construção de Paz nas escolas

Contenido principal del artículo

Maria Olímpia Almeida Paiva
Pedro Fernando Santos Silva Cunha
Abílio Afonso Lourenço

Resumen

Esta investigação teve como objetivo construir e validar o Questionário de Eficácia Negocial de Conflitos na Escola (QENCE). Foram utilizadas duas amostras de alunos do 3.º CEB e do Ensino Secundário de duas escolas públicas urbanas do Porto, uma com 622 alunos e outra com 505, esta última para confirmar a validação. Os resultados das amostras revelam valores de alfa de Cronbach de .84 e .87, respetivamente. Os dados sugerem a adequabilidade e a validade do QENCE para avaliar o construto em estudo. Considera-se relevante dar continuidade aos estudos psicométricos da escala.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Detalles del artículo

Cómo citar
Paiva, M. O. A., Cunha, P. F. S. S., & Lourenço, A. A. (2011). Questionário de Eficácia Negocial de Conflitos na Escola (QENCE): validação de um instrumento para a construção de Paz nas escolas. Revista Argentina De Ciencias Del Comportamiento, 3(3), 23–31. https://doi.org/10.32348/1852.4206.v3.n3.5202
Sección
Artículos Originales