Parenting stress and coping strategies in mothers of children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder in Argentina

Contenido principal del artículo

Marina Natalia Gonzalez
Pablo Domingo Depaula

Resumen

The aim of this research was to study the relationship between parenting stress and coping strategies of mothers of children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). The sample consisted of 143 mothers with a child who had been diagnosed with ADHD. The mothers completed a sociodemographic questionnaire, the Coping Strategies Questionnaire (CAE) and the Parenting Stress Index Short Form (PSI-SF). The results showed that mothers experienced high levels of stress and they tended to use coping strategies focused on problem solving. Meaningful differences were found between parenting stress and coping strategies according to sociodemographic characteristics. Negative correlations between parenting stress and coping strategies showed that coping strategies focused on problem solving were associated with lower levels of stress. Besides, positive correlations between parenting stress and coping strategies showed that higher levels of emotional coping strategies were associated with higher levels of parenting stress.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Detalles del artículo

Cómo citar
Gonzalez, M. N., & Depaula, P. D. (2023). Parenting stress and coping strategies in mothers of children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder in Argentina. Revista Argentina De Ciencias Del Comportamiento, 15(1), 84–92. https://doi.org/10.32348/1852.4206.v15.n1.33294
Sección
Artículos Originales

Citas

Abidin, R. R. (1995). The Parenting Stress Index (3rd ed.). Odessa, FL: Psychological Assessment Resources.

American Psychiatric Association (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders. Arlington, EEUU: American Psychiatric Association.

Barker, E. T., Hartley, S. L., Seltzer, M. M., Floyd, F. J., Greenberg, J. S., & Orsmond, G. I. (2011). Trajectories of emotional well-being in mothers of adolescents and adults with Autism. Developmental Psychology, 47(2), 551-561. doi: 10.1037/a0021268

Del Bianco Faria, A., & Cardoso, C. (2016). Estresse em cuidadores de crianças com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade. Psico, 47(3), 228-237. doi: 10.15448/1980-8623.2016.3.21479

Díaz-Atienza, J. (2006). Comorbilidad en el TDAH. Revista Psiquiatría Psicología Niño Adolescente, 6(1), 44-55.

Díaz-Herrero, A., Brito de la Nuez, A., López Pina, J., Pérez-López, J., & Martínez-Fuentes, M. (2010). Estructura factorial y consistencia interna de la versión española del Parenting Stress Index-Short Form. Psicothema, 22(4), 1033-1038.

Dwirexsi, W., Lukman, M., & Rafiyah, I. (2018). The Correlation Between Coping Strategy and Stress of Parents Who Have Children with Autism. Journal of Nursing Care, 1(3), 172-179. doi: 10.24198/jnc.v1i3.17861

Fernández Andrés, M., Pastor Cerezuela, G., & Botella Pérez, P. (2014). Estrés y afrontamiento en familias de hijos con trastorno de espectro autista. International Journal of Developmental and Educational Psychology. INFAD Revista de Psicología, 4(1), 425-433. doi: 10.17060/ijodaep.2014.n1.v4.630

Gapin, J. I., Labban, J. D., & Etnier, J. L. (2011). The effects of physical activity on attention deficit hyperactivity disorder symptoms: the evidence. Preventive Medicine, 52(1), 70-74. doi: 10.1016/j.ypmed.2011.01.022

González, R., Bakker, L., & Rubiales. J. (2014a). Estilos parentales en niños y niñas con TDAH. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 12(1), 141-158. doi: 10.11600/1692715x.1217060413

González, R., Bakker, L., & Rubiales, J. (2014b). Estrategias de afrontamiento y estilos parentales en madres de niños con y sin trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Pensando Psicología, 10(17), 71-84. doi: 10.16925/pe.v10i17.786

Hervás Zúñiga, A., & Durán Forteza, O. (2014). El TDAH y su comorbilidad. Pediatría Integral, 18(9), 643-654.

Izani Uzair, Z., Sarimah, A., Sakinah, H., Fahisham, T., Norsarwany, M., Azriani, A., Hans, V., & MohdIsmail, I. (2015). The Correlation between coping mechanism score and quality of life score among parents living with disabled children in Kelantan, Malaysia. International Medical Journal, 22(6), 1-4.

Lazarus, R. (2006). Stress and Emotion: A new synthesis. New York, NY: Springer Publishing Company.

Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, Appraisal and Coping. New York, NY: Springer Publishing Company.

Leitch, S., Sciberras, E., Post, B., Gerner, B., Rinehart., N., Nicholson, J. M., & Evans S. (2019). Experience of stress in parents of children with ADHD: A qualitative study. International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-being, 14(1), 1-12. doi: 10.1080/17482631.2019.1690091

López-Martín, S., Albert, J., Fernández-Jaén, A., & Carretié, L. (2010). Neurociencia afectiva del TDAH: datos existentes y direcciones futuras. Escritos de Psicología (Internet), 3(2), 17-29.

Loubat, M., & Cuturrufo, N. (2007). Estrategias de afrontamiento de padres respecto de los primeros brotes psicóticos de sus hijos y su relación con la adhesión a tratamiento. Revista Chilena de Neuro-Psiquiatría, 45(4), 269-277. doi: 10.4067/S0717-92272007000400002

Lyons, A. M., Leon, S. C., Phelps, C. E. R., & Dunleavy, A. M. (2010). The impact of child symptom severity on stress among parents of children with ASD: The moderating role of coping styles. Journal of Child and Family Studies, 19(4), 516-524. doi: 10.1007/s10826-009-9323-5

Mikulic, I., & Crespi, M. (2008). Adaptación y validación del inventario de respuestas de afrontamiento de Moos (Cri-A) para adultos. Anuario de Investigaciones, 15, 305-312.

Ortiz-Léon, S., & Jaimes-Medrano, A. L. (2007). El trastorno por déficit de atención e hiperactividad en estudiantes universitarios. Revista de la Facultad de Medicina UNAM, 50(3), 125-127.

Perea Velasco, L., Pérez-López, J., Montealegre Ramón, M., & Pérez-Lag, M. (2012). Interacción disfuncional madre-hijo y conductas adaptativas en los niños. International Journal of Developmental and Educational Psychology. INFAD Revista de Psicología,1(1), 169-176.

Pérez Padilla, J., Menéndez Álvarez-Dardet, S., & Hidalgo, M. (2014). Estrés parental, estrategias de afrontamiento y evaluación del riesgo en madres de familias en riesgo usuarias de los servicios sociales. Psychosocial Intervention, 23(1), 25-32. doi: 10.5093/in2014a3

Pozo Cabanillas, P., Sarriá Sánchez, E., & Méndez Zeballos, L. (2006). Estrés en madres de personas con trastorno del espectro autista. Psicothema, 18(3), 342-347.

Sandín, B. (2003). El estrés: un análisis basado en el papel de los factores sociales. Revista Internacional de Psicología Clínica y de la Salud, 3(1), 141-157.

Sandín, B., & Chorot, P. (2003). Cuestionario de Afrontamiento del Estrés (CAE): Desarrollo y validación preliminar. Revista de Psicopatología y Psicología Clínica, 8(1), 39-53. doi: 10.5944/rppc.vol.8.num.1.2003.3941

Siman-Tov, A., & Kaniel, S. (2011). Stress and personal resource as predictors of the adjustment of padres to Autistic children: a multivariate model. Journal of Autism and Developmental Disorders, 41(7), 879-890. doi: 10.1007/s10803-010-1112-x

Theule, J., Wiener, J., Tannock, R., & Jenkins, J. M. (2013). Parenting stress in families of children with ADHD: A meta-analysis. Journal of Emotional and Behavioral Disorders, 21(1), 3-17. doi: 10.1177/1063426610387433

Tijeras Iborra, A., Fernández-Andrés, M., Pastor-Cerezuela, G., Sanz-Cervera, P., Vélez Calvo, X., Blázquez-Garcés, J., & Tárraga Mínguez, R. (2015). Estrategias y estilos de afrontamiento parental en familias con niños con trastorno de espectro autista (TEA) con o sin trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). International Journal of Developmental and Educational Psychology. INFAD Revista de Psicología, 2(1), 311-321. doi: 10.17060/ijodaep.2015.n1.v2.63

Yousefia, S., Far, A., & Abdolahian, E. (2011). Parenting stress and parenting styles in mothers of ADHD with mothers of normal children. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 30, 1666-1671. doi: 10.1016/j.sbspro.2011.10.323