Aplicação tecnológica “Nursing Admon” na administração de medicamentos
DOI:
https://doi.org/10.59843/2618-3692.v20.n36.30847Palavras-chave:
Administração de medicamentos, eventos adversos, segurança do paciente, enfermagem, aprendizadoResumo
O profissional de enfermagem desempenha papel relevante no procedimento de administração de medicamentos e na segurança do paciente, na manutenção da qualidade da saúde nas instituições, amenizando a margem de erro e protegendo ao máximo a integridade do paciente. Por isso, em sua formação, devem utilizar metodologias que fortaleçam o processo de ensinoaprendizagem, segundo as quais devem mudar seus métodos constantemente em busca de aprimoramento e oferecer novas ferramentas para ter profissionais competentes que atendam aos desafios do trabalho e intelectuais. Objetivo: implementar uma aplicação tecnológica que incentive a aprendizagem autodidata, consolidando os conhecimentos adquiridos em sala de aula e que no futuro permita uma consulta rápida durante o desenvolvimento da profissão, além de contribuir para o desenvolvimento de competências de estudo autodidata e formação contínua ao longo do equipe de enfermagem durante
sua formação e graduação. Metodologia: abordagem descritiva mista; Onde começou: com uma primeira fase para identificação dos erros mais comuns na administração de medicamentos, uma segunda fase para a construção de uma aplicação tecnológica para o aluno de enfermagem utilizar na aula de adulto com ênfase no paciente em estado agudo, aplicação prévia do pré-teste de conhecimentos, uma terceira fase: aplicação do pós-teste para saber o impacto da aplicação na sua aprendizagem. Os resultados foram satisfatórios, pois em termos gerais o pedido foi aceito e mostrou-se um avanço significativo no seu conhecimento com ênfase no cálculo de doses de fármacos como vasopressores e vasodilatadores Conclusão, o impacto da ferramenta virtual é positivo no grupo de alunos do Disciplina do quinto semestre, a pesquisa também promove a inclusão da tecnologia no processo ensino-aprendizagem das disciplinas de enfermagem e fortalece
o estudo autônomo e, assim, permite prestar cuidados adequados e práticas seguras ao paciente que é o pilar da profissão.
Downloads
Referências
1. Garrido CRyA. Seguridad del paciente y Cultura de seguridad. Revista medica clinca condes. 2017 Aug; 28(5)
2. Ministerio de Salud. Mejorar la seguridad en la utilización de medicamentos paquetes instruccionales guía técnica “buenas prácticas para la seguridad del paciente en la atención en salud”. 2018; [citado el 20 de marzo 2020]. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/CA/seguridad-en-la-utilizacion-de-medicamentos.pdf
3. Alfonso Barca Lozano MPUAMPRRSPyFVC. Estrategias de aprensizaje, autoconcepto y rendimiento academico en la adolescencia. Universidad de Extremadura. 2009 Jan; 71(1).
4. Maria Cristina Lopez de la Madrid KFGyKBM. La gestion del aprendizaje del estudiante universitario a través de los entornos personales. Revista de innovacion educativa Universidad de Guadalajara. 2012 Apr; 4(1).
5. La revolución del mHealth ehcos.com. ehCOS by everis health. [Online].; 2017 [citado el 10 de octubre 2019]. Available from: https://www.ehcos.com/la-revolucion-del-mhealth-en-salud].
6. reseach2guidance.com. Reseach 2 Guidance. [Online].; 2017 [citado el 10 de octubre 2019].. Available from: https://research2guidance.com/product/connectivity-in-digital-health/.
7. Simian MCyD. La enfermeria y la investigacion. Revista Medica Clinica Los Condes. 2018 Apr; 29(3).
8. Rincon GSPyEH. Aplicaciones medicas moviles: definiciones, beneficios y riesgos. Salud Uninorte. 2015 Sep;31(3).
9. Sara Caro Rios DDARDlSMEGCCLJySQM. Conocimientos relacionados con aspectos de las administración de medicamentos en la práctica de enfermería en tres hospitales del Atlántico(Colombia). Revista salud. 2014 Sep; 30(03).
10. Viamonte Kr. El conocimiento de la farmacologia en el profesional de enfermeria. Enfermeria investiga. 2018 Jun; 03(2).
11. Laza DCOU. Competencias de Enfermeria para la seguridad del paciente. Revista Cubana de enfermeria. 2011 Mar; 3(240).
12. Suarez ZK. Role of nursing professionals in the Colombian health system. Universidad y salud. 2018 Aug;20(02).
13. Tiburcio Moreno Olivos MEMEESMyMMFO. Evaluacion de un modelo educativouniversitario. Revista iberoamericana de evaluacion educativa. 2016 Jun; 9(2).
14. Esan.edu.pe. Conexionesan. [Online].; 2016 [citado el 20 de agosto 2019]. Available from: https://www.esan.edu.pe/apuntes-empresariales/2016/05/los-diferentes-conceptos-de-calidad-en-salud/.
15. Barrios MF. Calidad en los servicios de salud: un reto ineludible. Revista Cubana, Hematologia, Inmunologia y Hemoterapia. 2014 Jun; 30(2).
16. Gilda Zárate González MAP. Factores sociales como mediadores de la salud pública. Revista Científica Salud Uninorte. 2007 julio; 23(2).
17. Camargo J. Algunos criterios tecnicos para la seleccion articulos cientificos. In Criterios tecnicos; 2017 Nov; yopal. p. 10.
18. Rouse M. TechTarget. [Online] [citado el 20 de octubre 2019].. Available from: searchdatacenter.techtarget.com.
19. suarez Rep. udea.edu.co. [Online].; 2015 [cited 2019 07 15. Available from: www.udea.edu.co.
20. Lucio CFCyMdPB. Metodología de la investigación. 6th ed. Martínez MIR, editor. Mexico: Mc graw hill education; 2014.
21. Molina CVPyLMH. Validez y confiabilidad del cuestionario. Avances en enfermeria. 10 Mar; 28(1).
22. González MNVVyIM. Desafio de los docentes de enfermeria antes los entornos virtuales de enseñanza aprendizaje. Revista cubana de enfermeria. 2019 Jul; 36(1).
23. Diego Fernando Melo Fiallos JASCLRIMyJHNC. Tegnologías en la educación superior: Políticas públicas y apropiación social en su implementación. Rvista digital de investigación en docencia universitaria. 2017 May; 11(01).
24. Gómez AG. La investigacion en enfermeria. Enfermeria nefrologica. 2017 Jan; 20(01).
25. Ochoa AMG. Educacion y pedagogia en enfermeria: un camino recorrido. Avances en enfermeria. 2018 Sep; 36(03).
26. Hernández Rodriguez, J. LCPyMDH. Desarrollo de la investigacion enfermera. Ene. 2018 Apr; 12(1).
27. Maria Dolores Sánchez Torrico FOCyACC. Portales medicos. [Online].; 201[citado el 10 de octubre 2019].Available from: www.revista-portalesmedicos.com.
28. González MAd. ¿El proceso de enfermeía hace parte de la calidad del cuidado? Avances en enfermeria. 2007 Oct; 25(2).
29. S. Tejada EJRRJDyScH. Práctica pedagógica en la formación para el cuidado de enfermeía. Enfermería universitaria. 2018 Oct; 16(1).
30. Jaime M. Educacion futura. [Online].; 2019. citado el 10 de octubre 2019]. Available from: http://www.educacionfutura.org.
31. Escobar DSG. Retos para la educación en enfermeía. Ciencia y cuidado. 2019 05/09; 16(02).
32. Jisson Oswaldo Vega Intriago ZbDJMGyAAL. La ciencia y las competencias emocionales en el proceso de inserción laboral de los profesionales de medicina y enfermería de la universidad técnica de Manabí en Ecuador. Revista cubana de educación superior. 2019 Aug; 38(02).
33. Oneys del Carmen De Arco Canoles ZKSC. Rol de los profesionales de enfermería en el sistema de salud colombiana. Universidad y salud. 2018 Apr; 20(2).
34. Magdalena Castro DS. La enfermeria y la investigación. Revista medica clinica los condes. 2018 Feb; 29(3).
35. cardona Ams. sid.cu. [Online].; 2018. [citado el 10 de octubre 2019].. Available from: http://www.sid.cu.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2020 Sanatorio Allende
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Os autores que publicaram com esta revista, aceitam os seguintes termos:
a) Os autores manterão seus direitos autorais e garantirão à revista o direito de primeira publicação de sua obra, que estará simultaneamente sujeita à Licença de Atribuição Creative Commons: Não é permitido o uso comercial da obra original ou a geração de obras derivadas.
b) Os autores podem adotar outros contratos de licença não exclusiva para a distribuição da versão publicada da obra (por exemplo: depositá-la em um arquivo telemático institucional ou publicá-la em um volume monográfico), desde que seja indicada a publicação inicial nesta revista. Os autores são permitidos e encorajados a divulgar o seu trabalho através da Internet (por exemplo, em arquivos telemáticos institucionais ou no seu website) após o processo de publicação, o que pode levar a trocas interessantes e a uma maior citação do trabalho publicado. (Ver O efeito do acesso aberto).
