Responsabilidad Social en la educación de Enfermería. Un Estudio piloto en Chile
DOI:
https://doi.org/10.59843/2618-3692.v17.n30.21673Palavras-chave:
Educación de enfermería, estudiantes de enfermería de pregrado, aprendizaje de servicio, responsabilidad socialResumo
Introducción: El aprendizaje en servicio ha demostrado ser una metodología importante en la formación de enfermeras para apoyar la enseñanza de la ética, los valores y estimular la responsabilidad social. Objetivo: Evaluar una experiencia de aprendizaje de servicio en la práctica clínica en estudiantes de pregrado de enfermería que contribuya con responsabilidad social a organizaciones de educación y de salud. Método: Se realizó un estudio piloto en estudiantes de tercer año de la carrera de enfermería de una universidad privada de Santiago de Chile. Se utilizando medidas cuantitativas y cualitativas. Los estudiantes trabajaron en grupos bajo la supervisión de instructores de enfermería. El objetivo de la experiencia fue desarrollar un proyecto de aprendizaje de servicios que pueda responder a las necesidades de los pacientes, familiares y comunidades dentro de los centros pediátricos. Conclusión: Los estudiantes aprendieron estrategias como la resolución de problemas, el proceso de toma de decisiones, habilidades de liderazgo, la mejora del proceso de gestión y la prestación de atención. La experiencia fortalece tanto el pensamiento crítico como el reflexivo. Esta metodología es útil para reforzar las habilidades sociales en enfermería.
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