Desarrollo de competencias profesionales en los estudiantes de ingeniería agropecuaria de la Facultad de Ciencias Agropecuarias, Universidad Nacional de Córdoba
Palavras-chave:
aprendizaje basado en problemas, competencias específicas, competencias transversales, producción lecheraResumo
A nivel de la educación en Ciencias Agropecuarias se plantea la necesidad de desarrollar competencias profesionales específicas y genéricas que permitan satisfacer las demandas del mercado laboral. A partir del Programa de Iniciación Profesional de la Carrera Ingeniería Agronómica de la Facultad de Ciencias Agropecuarias, Universidad Nacional de Córdoba (FCA, UNC), se incorporaron trece estudiantes (de 2° a 5° año) a un proyecto de investigación aplicada a la producción lechera de la Cátedra de Anatomía y Fisiología Animal (Departamento de Producción Animal). Las iniciaciones profesionales se realizaron en el Tambo Escuela de la FCA, UNC durante los meses de mayo a noviembre del 2019, bajo la Tutoría de la Profesora y Subcoordinadora de la mencionada asignatura. Dichas iniciaciones se implementaron siguiendo el modelo pedagógico de aprendizaje basado en problemas (ABP), a fin de fomentar la adquisición significativa del conocimiento por medio de la resolución de situaciones problemáticas reales relacionadas con la investigación aplicada y la producción lechera, por medio de la ejecución de distintas actividades, tales como: adecuación de potreros mediante la instalación de comederos, bebederos y sombra, traslado de los animales a la sala de ordeño, distribución diaria de la ración para la alimentación de las vacas del ensayo, extracción y procesamiento de muestras seriadas de sangre, colaboración con el veterinario en las tareas de sincronización de celo e inseminación de animales. La adopción del método pedagógico de ABP propició el desarrollo de competencias específicas de las Ciencias Agropecuarias relacionadas con la producción lechera y genéricas, tales como instrumentales, interpersonales y sistémicas en los estudiantes. La adquisición de dichas competencias contribuirá a la formación integral de Ingenieros Agrónomos que les permitirá adaptarse con mayor flexibilidad a demandas del mercado laboral
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