“Casas de fuego” (“Casas de fogo”): reflexões sobre sua utilização como recurso educacional para uma abordagem do atual problema de Chagas.
DOI:
https://doi.org/10.31052/1853.1180.v26.n2.33221Palavras-chave:
Chagas, ensino superior, filmes cinematográficos, Salvador Mazza.Resumo
O filme “Casas de Fuego” de Juan Bautista Stagnaro é um recurso bem conhecido no ensino
de Chagas em diferentes níveis. Mais de 25 anos após sua estreia, nosso interesse em
revisitar o uso didático do longa-metragem originou-se de uma investigação sobre a formação
universitária em Chagas nas carreiras biomédicas da Universidade Nacional de Río
Cuarto (Córdoba, Argentina). Neste estudo, achamos referências espontâneas a “Casas
de Fuego” mesmo em entrevistas com alunos quanto em aulas observadas. A partir desse
resultado “emergente”, lançamos um novo olhar sobre as potencialidades e limitações do
filme para abordar e compreender o Chagas na atualidade. Neste artigo apresentamos os
resultados da análise e algumas reflexões como contribuição para atualizar e complementar
a utilização das “Casas de Fuego” nas salas de aula.
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