Variação linguística no contexto escolar: uma proposta de formação profissional para o processo de alfabetização

Abstract

Com o artigo pretende-se relacionar o trabalho das variações linguísticas, no início do processo de alfabetização, considerando-se as especificidades e particularidades dos
alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. O objetivo é sistematizar uma proposta de formação profissional para a erradicação ou, pelo menos, minimização do preconceito e da discriminação, relacionados aos diversos usos da linguagem na sociedade. A metodologia utilizada foi a análise bibliográfica, que permitiu a elaboração de atividades. O artigo possibilita a articulação entre teoria e prática na apropriação da língua padrão, sem nenhuma manifestação de preconceito linguístico, inibindo a exclusão social. Essa situação tornou-se possível por meio da construção de atividades, subsidiadas por teorias, referentes aos temas sobre alfabetização, letramento e variação linguística.