Reflexión crítica en torno a la inserción de las problemáticas de género en el diseño curricular del Profesorado de Educación Secundaria en Física de la provincia de Santa Fe. (2019). Revista De Enseñanza De La Física, 31, 551-559. https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/26623