Estructura factorial del Teacher Interpersonal Self-Efficacy Scale en docentes dominicanos: ¿uno o tres factores?. Revista Evaluar, [S. l.], v. 17, n. 2, 2017. DOI: 10.35670/1667-4545.v17.n2.18728. Disponível em: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revaluar/article/view/18728. Acesso em: 28 dec. 2024.