Experiencias de Teatro espontáneo en comunidades: entre extensión e investigación.

Resumen

El Teatro espontáneo son prácticas - experiencias artísticas grupales y comunitarias empleadas con fines recreativos, socioeducativos, terapéuticos y vitales. A nivel Latinoamericano, es un movimiento joven y rizomático, cuya diversidad de modalidades de intervención comparten algunas características esenciales. Siguiendo a Garavelli, Aguiar y Flores Lara, podemos decir que el Teatro espontáneo es una diversidad de manifestaciones creativas y artísticas, que tienen en común el empleo de juegos dramáticos – corporales y representaciones teatrales espontáneas; suelen presentar diferentes roles (actores, directores/co-cordinadores, audiencia/participantes, músico e iluminador) y una circulación del protagonismo entre quienes participan. Las prácticas en Teatro espontáneo presentan diversos objetivos, de acuerdo a los intereses de los coordinadores, grupos y comunidad intervinientes. Desde nuestro grupo de Teatro espontáneo “La Crisálida” hemos realizado diversas intervenciones de extensión universitaria en la comunidad Cordobesa. En el presente trabajo describimos algunas de nuestras prácticas, a saber: a) Encuentros semanales de nuestro grupo La Crisálida (Facultad de Psicología, U.N.C.; durante 2011 y 2012); b) “Teatro–debate: promoción de la salud por medio del arte” ("X Congreso Internacional de Salud Mental y Derechos Humanos", Córdoba; octubre de 2011); c) Intervención por la educación Chilena (Córdoba capital; agosto de 2012); d) Taller de Teatro espontáneo en el “Encuentro de Jóvenes: Actores para la Prevención. La Actuación es tu Acción III" (Villa Allende, octubre del 2011); e) Talleres para niños y jóvenes (Córdoba; mayo del 2012). Nos focalizamos en los siguientes aspectos: 1) objetivos, 2) descripción de la modalidad de intervención y 3) resultados. Seguidamente, desde nuestras experiencias compartimos reflexiones acerca de los aportes de las prácticas de extensión universitaria a la investigación en Teatro espontáneo, considerando que éstas se nutren entre sí: investigamos en Teatro espontáneo desde nuestras prácticas de extensión en la comunidad, y realizamos nuestras prácticas de extensión en la comunidad desde nuestras investigaciones en Teatro espontáneo. Finalmente, en este contexto, y teniendo en presentes los objetivos orientadores de las acciones de la Red Nacional de Extensión Universitaria expuestos en el documento “REXUNI Plan Estratégico 2012-2015”, nos preguntamos: ¿cuál es el lugar que se le da a la extensión universitaria en la formación de grado formal cotidiana en investigación en las Universidades Nacionales Públicas? Y ¿qué modalidades de articulación e integración podemos crear para vincular la investigación con la extensión en el nivel de grado? Presentaremos algunas respuestas desde nuestras prácticas como estudiantes de grado, concluyendo que más allá de las respuestas que nosotros podemos dar, son valiosas esas preguntas.