Políticas y preconceptos: para repensar la enseñanza de portugués en la Argentina

  • Luis Alejandro Ballesteros Universidad Nacional de Córdoba

Resumen

Este trabajo revisa producciones bibliográficas recientes sobre las variedades del portugués brasileño y sobre el tratamiento de la variedad en la enseñanza del portugués como lengua materna. Propone repensar los aportes de esa bibliografía a propósito de la enseñanza -fundamentalmente en la formación docente- de portugués lengua extranjera (PLE) en la Argentina, para incorporar el estudio de la variación lingüística en el abordaje de la gramática y fomentar el respeto por la diversidad lingüística en su relación con la diversidad cultural.

Publicado
2014-08-12
Sección
Artículos