Rivarola, M., Aguirre Céliz, C., Domínguez, M. B., & Pérez Riesco, M. G. (2024). Actividades en Inglés Comunicacional: una mirada desde la taxonomía revisada de Bloom aplicada al modelo de aula invertida. Virtualidad, Educación Y Ciencia, 14(27), 51–61. Recuperado a partir de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/44082