Análisis de la estrategia didáctica de la asignatura Ciencia, Tecnología y Sociedad y de los Entornos Digitales utilizados en la modalidad b-learning, en la Licenciatura en Sistemas de Información de la Facultad de Ciencias, Exactas, Físicas y Naturales. (2015). Virtualidad, Educación Y Ciencia, 6(11), pp. 78-81. https://doi.org/10.60020/1853-6530.v6.n11.12771