TY - JOUR AU - Escanés, Gabriel AU - Herrero, Verónica AU - Merlino, Aldo AU - Ayllón, Silvia PY - 2014/11/30 Y2 - 2024/03/28 TI - Deserción en educación a distancia: factores asociados a la elección de modalidad como desencadenantes del abandono universitario JF - Virtualidad, Educación y Ciencia JA - VEsC VL - 5 IS - 9 SE - Fundamentos e Investigación DO - 10.60020/1853-6530.v5.n9.9549 UR - https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/9549 SP - pp. 45-55 AB - La educación universitaria a distancia emerge como un paliativo frente a la desigualdad de oportunidades, superando la exclusión en el acceso u operando como una segunda oportunidad para casos de abandono de las modalidades universitarias tradicionales. El estudio de las causas de la deserción universitaria se ha desarrollado a partir de un conjunto básico de modelos explicativos teóricos, aplicados predominantemente al ámbito de la educación presencial. Este trabajo está orientado a particularizar los factores que inciden en la deserción en la educación universitaria a distancia. El trabajo se ocupa de sintetizar las principales vertiente teóricas del estudio de la deserción universitaria en educación a distancia, de modo de orientar subsiguientes abordajes empíricos donde se compute la importancia relativa de cada factor en casos concretos. Entre los factores asociados a la deserción universitaria a distancia son de singular interés aquellos aspectos que este modelo intenta mitigar en los modelos presenciales tradicionales. ER -