TY - JOUR AU - Morán, Lourdes AU - Álvarez, Guadalupe AU - Manolakis, Laura PY - 2021/12/24 Y2 - 2024/03/29 TI - Experiencias de aprendizaje estudiantil en la pandemia. Un análisis acerca de la sincronía y asincronía en la formación universitaria JF - Virtualidad, Educación y Ciencia JA - VEsC VL - 13 IS - 24 SE - Fundamentos e Investigación DO - 10.60020/1853-6530.v13.n24.36311 UR - https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/36311 SP - 49-71 AB - <p>A fin de conocer las propuestas de enseñanza remota de emergencia durante la pandemia por COVID-19, se propuso indagar las experiencias vividas por el estudiantado. Se realizó un relevamiento que permitió, desde una lógica cualitativa, explorar los sentidos y significados que le otorga el estudiantado a la virtualización de la enseñanza, particularmente a la actividad sincrónica y asincrónica. La indagación y el análisis mixto de la información facilitó la construcción de cuatro dimensiones: la configuración del tiempo y del espacio; la accesibilidad, los recursos técnicos y las habilidades tecnológicas; la modalidad de enseñanza y su relación con el aprendizaje; y los espacios y modalidades de interacción. Los resultados evidencian la necesidad de pensar en transformaciones de los escenarios educativos en términos de un continuo de espacios y tiempos, diferentes y articulados, con propuestas que respeten la diversidad en la que se produce la enseñanza y los procesos de aprendizaje.</p> ER -