La evaluación del aprendizaje en carreras universitarias de pregrado y grado a distancia. Una propuesta didáctica y tecnológica

Autores/as

  • Celeste Rocío González Centros de Estudios Avanzados de la Universidad Nacional de Córdoba

Palabras clave:

tesis

Resumen

En el ámbito de la educación a distancia universitaria, se observa que se han trasladado las mismas estrategias de evaluación empleadas en lo presencial a los entornos virtuales, sin considerar las particularidades de la modalidad de estudio y sin aprovechar los aportes que la tecnología puede realizar.

Citas

Celeste Rocío González

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Publicado

2020-01-12

Número

Sección

Tesis