126 VEsC - Año 12 - Número 22 - 2021 http://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc
Tesis
La relación entre las distintas formas de enseñanza y el uso
de las nuevas tecnologías en la carrera de Odontología de la
Universidad Nacional de Rio Negro
Dra. Mariana Preliasco
E-mail: mpreliasco@unrn.edu.ar
Tesis de Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnologías
Directora de tesis: Dra. Natalia Coppola
Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnologías
Centro de Estudios Avanzados, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina
Fecha de defensa: Febrero 2020.
Las formas de enseñanza tradicional están cambiando, en particular, cuando se incorporan las
nuevas tecnologías. Esta tesis busca identificar y comprender las diferencias entre los métodos de
la enseñanza tradicional y una propuesta pedagógica que integra el aprendizaje colaborativo, las
herramientas digitales y el aprendizaje basado en problemas (ABP), mediado por tecnología, que se
desarrolla en la carrera de Odontología de la Universidad Nacional de Rio Negro (UNRN).
Para dar cuenta de esto, se ha abordado una metodología combinada (cuantitativa y cualitativa)
con la aplicación de herramientas, como encuestas y entrevistas a estudiantes y docentes, tanto de
los grupos que han estudiado mediante enseñanza tradicional como los de la metodología alternativa,
incluyendo TIC.
Del análisis de los resultados, se ha podido conocer la percepción de estudiantes y docentes
de la carrera sobre las competencias desarrolladas con cada uno de los métodos de enseñanza, los
beneficios y los obstáculos para el uso de las TIC y las necesidades de formación para el uso de estas
herramientas y otras cuestiones relevantes.
Como conclusión, se afirma la necesidad de diseñar e implementar una propuesta que promueva el
uso del ABP y el de las tecnologías en la enseñanza en la carrera de Odontología de la UNRN (y en
las del país), ya que su inclusión mejora los aprendizajes, haciéndolos relevantes y significativos para
el futuro profesional.
