TY - JOUR AU - Migliorin, Cezar AU - Pipano, Isaac PY - 2014/10/07 Y2 - 2024/03/29 TI - Cine, igualdad y escuela: la experiencia de Inventar con la diferencia JF - TOMA UNO JA - Toma1 VL - IS - 3 SE - ENSEÑAR CINE DO - 10.55442/tomauno.n3.2014.9303 UR - https://revistas.unc.edu.ar/index.php/toma1/article/view/9303 SP - 199-207 AB - <p><strong>NOTA DE LOS EDITORES</strong></p> <p><em>Inventar con la diferencia</em> es un proyecto de formación y acompañamiento a educadores para el trabajo con video en el aula llevado adelante en Brasil. En el siguiente artículo dos de los creadores y ejecutores de esta experiencia reflexionan sobre ésta. Agradecemos a los autores la redacción de este texto especialmente para <em>Toma Uno</em>.</p> <p class="Standard"><strong> </strong></p> <p class="Standard"><strong>RESUMEN</strong></p><p class="Standard"><strong> </strong>Durante el primer semestre de 2014, la Universidad Federal Fluminense y Secretaria de Derechos Humanos de la Presidencia de la República de Brasil realizaron el proyecto <em>Inventar com a Diferença</em> en 27 ciudades del país con talleres para aproximadamente 4000 mil alumnos de escuelas públicas. En este artículo, después de una breve presentación de los objetivos y de la estructura del  proyecto, discutimos dimensiones  políticas e igualitarias en la metodología y en las posibilidades del cine en la escuela, sobre todo centrado en la práctica de una escuela en Recife, Pernambuco.</p> <p class="Standard"><strong> </strong></p> ER -