Mirar con el lente del género: reflexiones acerca de la puesta en escena y la enseñanza de la realización audiovisual

Ignacio Jairala

doi:10.55442/tomauno.n8.2020.30782

Autores/as

Ignacio Jairala Universidad Nacional de Córdoba

DOI:

https://doi.org/10.55442/tomauno.n8.2020.30782

Palabras clave:

Puesta en escena, mirada, representación, realización audiovisual, enseñanza en artes

Resumen

En este trabajo nos proponemos reflexionar acerca de los modos en que, el o la docente puede contribuir a generar interrogantes que propicien la reflexión acerca del género en las decisiones vinculadas a la forma cinematográfica en los trabajos de estudiantes de carreras audiovisuales. Este artículo plantea los intersticios en los que pueden colarse preguntas orientadoras cuando se trabaja sobre la puesta en escena, específicamente en el caso de estudiantes de la Licenciatura en Cine y Televisión de la Universidad Nacional de Córdoba.

¿Cómo vincular el proceso de realización particular de cada grupo de estudiantes con procesos de mayor conciencia sobre el “género como una tecnología” que ha producido miradas sobre los cuerpos? ¿Cómo favorecer la agencia feminista, aunque el relato pretenda hacer uso de algunas convenciones narrativas originadas en el seno de una sociedad patriarcal? Lo que aquí se aborda es el modo a través del cual el docente puede despertar en las y los estudiantes inquietudes acerca de la relación entre una perspectiva de género y las técnicas desplegadas en la iluminación, la puesta de cámara, el maquillaje, la interpretación de los actores, los modos de organizar el trabajo, con los cuerpos objetos del registro y sujetos que los registran antes, durante y luego del momento de la puesta escena.

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ARK: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s22504524/72atz723q

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Biografía del autor/a

Ignacio Jairala, Universidad Nacional de Córdoba

Ignacio Jairala

Licenciado en Cine y Televisión por la Universidad Nacional de Córdoba. Ha sido productor del cortometraje queer independiente Rio (dir. Buontempo, M.), actualmente en postproducción. Durante el transcurso de su formación de grado ha desarrollado, de manera continua desde el año 2014, Ayudantías de Alumno en cátedras como Realización Audiovisual 2, Realización Cinematográfica, Introducción a los Estudios Audiovisuales y Arte y Modernidad del Dpto. de CIne y Televisión de la Facultad de Artes, así como también en el programa de Investigación “Discurso Social. Lo visible y lo enunciable” del Centro de Estudios Avanzados de la Facultad de Ciencias Sociales.

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