@article{Astudillo_Rivarosa_Ortiz_2011, title={Naturaleza de la ciencia y enseñanza Un aporte para la formación del profesorado}, volume={14}, url={https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/22329}, DOI={10.59524/2344-9225.v14.n2.22329}, abstractNote={Se describe un estudio acerca de las concepciones epistemológicas de cuatro grupos de profesores y futuros profesores de Ciencias Naturales. El mismo consiste en el análisis de secuencias didácticas elaboradas en contextos diversos de formación, focalizando sobre aquellos enunciados que refieren específicamente al conocimiento a enseñar. Como resultado se diferencian los principales núcleos de resistencia y movilización del pensamiento docente acerca de la naturaleza de la ciencia a modo de extremos de un continuo de progresión. Con este estudio se espera aportar criterios para fundamentar estrategias de formación capaces de reconocer aquellas concepciones docentes más ingenuas o inadecuadas y movilizar sentidos más relativistas, abiertos y complejos acerca de la ciencia y su enseñanza.}, number={2}, journal={Revista de Educación en Biología}, author={Astudillo, Carola and Rivarosa, Alcira and Ortiz, Félix}, year={2011}, month={oct.}, pages={(pp. 13–23)} }