¡APRENDER! Un verdadero desafío en la Biología

Barra lateral del artículo

pdf
Publicado: Feb 18, 2023
DOI: https://doi.org/10.59524/2344-9225.v4.n1.40257
Palabras clave:
Aprendizaje

Contenido principal del artículo

André Giordan
Laboratorio de Didáctica y Epistemología de las Ciencias ­ Universidad de Ginebra ­ Suiza.

Resumen

A partir de un análisis de los modelos de aprendizaje en Biología, se identificaron tres grandes tradiciones: 1) la pedagogía conocida como "magistral" o "frontal"; 2) la pedagogía por "entrenamiento" y 3) la pedagogía llamada "de la construcción". Partiendo de la premisa que no existe una sola vía para aprender, se desarrolla el Modelo Alostérico de Aprendizaje, para el cual el alumno es el único y verdadero autor de su formación. Desde sus fundamentos y propuestas, el "modelo alostérico" permite categorizar y relacionar el sistema de parámetros indispensables para facilitar el aprendizaje.

Detalles del artículo

Cómo citar
¡APRENDER! Un verdadero desafío en la Biología. (2023). Revista De Educación En Biología, 4(1), 7-14. https://doi.org/10.59524/2344-9225.v4.n1.40257
Número
Vol. 4 Núm. 1 (2001): Revista de Educación en Biología
Sección
Fundamentos
Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
  1. Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que no se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
  2. Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
  3. Se recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) después del proceso de publicación, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).

Cómo citar

¡APRENDER! Un verdadero desafío en la Biología. (2023). Revista De Educación En Biología, 4(1), 7-14. https://doi.org/10.59524/2344-9225.v4.n1.40257

Referencias

.